1、be 动词动词和人称代词和人称代词的用法的用法 教学目标:be 动词和人称代词的用法 教学重点:让学生理解并掌握系动词 be 的意义及其与人称代词的搭配用法 教学难点:如何让学生理解并熟练运用于实际语境。 教学准备:课件 教学过程 一、 开门见山:点明课题。 认识人称代词:人称代词是表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”的词,人 称代词有人称、数和格的变化。 人称代词主格:用来指代人、物品和动物。 通过表格认识和理解人称代词: 人称代词记忆口诀: 我是 I,你是 you, 男他 he,女她 she, 我们我们 we we we, 他们他们 they they they, 物品它,动物它全
2、都用 it。 二、 认识 be 动词,并帮他们找朋友。 1.先来看第一个。I,谁跟 I 做朋友呢?想一想,小故事,谁跟 I 做朋友。对,宝宝 am 很固 执,只跟 I 做朋友。第一人称单数 I ,配合 am 来使用。 2.you,哪个宝宝同 you 最知心!对了,是宝宝 are! 3.第三人称单数 he、she、it ,配合 is 来使用。 4.复数人称 we、you、they ,配合 are 来使用。 三、根据“找朋友 ”练习,归纳规律,编唱儿歌。 我是 am(I am),你是 are(You are), is 连着他(he is),她(she is)它(it is); 单数 is 复数 a
3、re,小朋友们要记牢。 四、综合练习。 同学们你们记住了吗?给你们 30 秒的时间,看谁得好! 1、Ifrom China. 2、Shean English student. 3、John is a cool boy.Hetall and strong. 4、Sarah is a girl.Shebeautiful. 5、Wefriends. 6 、Itanelephant. 7、they your new friends? 8、you a teacher?No, Ia cook. 答案:1、am2、is3、is4、is5、are6、is7、Are8、Aream 五、梳理归纳。 你们做对了吗?
4、同学们, 我们可以根据三个宝宝的性格来帮助他们找朋友, 还可以根据儿歌 来完成练习。今天我们学习系动词 Be 的用法,系动词 be,词义为“是”,但在句子中基本 上不作翻译。她在句子中起联系作用,但一般又不直接出现,而是以三个宝宝 am、is、are 的形式出现,三个宝宝各有分工,是随着主语人称或事物数量的变化而变化的。 小结:帮助学生梳理归纳所学知识,让学生对所学知识有整体的认知和深入的理解,促 进学生对所学知识的进一步消化和巩固。 教学反思教学反思 本节微课通过运用多媒体音、 像等信息技术手段和英语学科的有效融合, 将抽象的内容 直观化,枯燥的学习兴趣化、无声的教学有声化,引导和讲解相结合,自主学习和兴趣激发 相转化,帮助学生形成了有效的学习策略,达到了学习过程有机统一,从而促进了学生学习 兴趣的持久性和学习效率的高效性。