1、Unit 1 My school 第一课时第一课时 LetLets s learnlearn 教学目标：教学目标： 1 、 能 够 听 、 说 、 认 读 本 课 时 的 主 要 单 词 :second/first floor, teachers office, library . 2. 能听 懂、会 说：“Where is the library? Its on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。 3学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。 教具准备：教具准备： 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3、教师准备本
2、课时的单词卡。 教学重点：教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。 教学难点：教学难点：。Where is the library? Its on the first floor.句型的掌 握。 教学过程：教学过程： 一、复习引题一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“字母歌”，先让学生听然后全班一起唱。 二、教学新课二、教学新课 1、教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom?学生做出相应的回答。教师接着问： Do you like our school? What else can you se
3、e in the school? Look! This is a map of our school. 2、教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.，为下一课 时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五 个生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可复 2、教授句型。用新授单词替换，反复练习所学句型。 三、巩固练习三、巩固练习 1、做游戏。What is missing？教师做一张卡片，然后给学生两分钟时间 记住所有单词。之后让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，然后让学生睁开眼 睛，告诉老师不见了的是哪张图片？ 2,、做对话。俩俩一组，练习对话。然后请同学到讲台上表演对话。 四、布置作业四、布置作业 1、读课文第 5 页并背诵 Lets do。 五、板书设计五、板书设计 UnitUnit 1 1 MyMy schoolschool WhereWhere isis thethe library/teacherlibrary/teachers s office?office? ItIts s onon thethe first/first/ secondsecond floor.floor. 六、教学反思六、教学反思
