1、Unit 2Whattime is it? Part BLets learn 一、 教学目标 知识技能目标： 1、能听、说、认读动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情 景中加以运用。 2、能听懂会说句子：What time is it?Its 7:30.Its time to go to school. 3、能理解并运用句型：Its time to，并与 Its time for 对比记忆。 4、结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平 时的学习生活中自由运用两个句型：Its time to 与 It
2、s time for 情感态度价值观： 1、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生 真正成为学习的主人。 2、培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。 二、教学内容： 本课是第二单元第四课时 Part B Let s learn 部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事 情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。 三、学情分析： 四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处 于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他 们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。 四、 教学重、难点： 1
3、.本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 2本课时的教学难点是句型“Its time to .” ，学生刚学过“Its time for .” ，可能会 把这两个句型混淆起来，所以要注意对这两个句型进行比较。 五、教具准备： 录音机、PPT、闹钟等。 教学过程： Step1: Warm-up 1、Greetings： T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning,Miss Xue! 2、E njoy a song What time is it 。 （先听歌曲，活跃课堂） 3、Review Part A Lets learn and Lets
4、do.（复习旧知，拼写单词，符合课改大纲，并引出新知） Step2:Presentation 1、 Can you read? 师出示一些整点中的时间，请学生认读。7：0012：002：00，复习整点钟，要表达整 点钟时，用 “整点钟+Oclock”来表示。 Have a try!新授非整点时间。 先复习 1-12，13-19，20、30、40、-90 Listen and write 听音写时间 7:306:254:00 （教授非整点时间为后面的时间的表达打下基础，听音并写出单词，即学即用） 2、教师课件出示小灰灰脏乱差的房间。 T：Whos this little boy? How do
5、you feel about this room? Is it clean? Do you like it? So the spider comes and catches him .If he want to go home he must change. (教授新词是以小灰灰被蜘蛛抓走为故事情节，很有新鲜感，学生兴趣盎然，非常的积极) T:Now here are four steps.Lets help him.Are you ready? . T:What time is it?S:Its 6:25. T:Its time to get up. 师教读词组 get up，并让学生拼写词
6、组。 （Repeat） 通过单词图片展示动词词组“get up” ，在初次说出新句型时，可重点读出介词“to” ， 让学生初步感知 “Its time to”与“Its time for”的区别。并将句型板书在 黑板上。 . 师让生观察两个小灰灰的动态图，找出它们的不同点，然后教授两个词组 go to school and go home Its 7:30.Its time .(to go to school) Its . .(I ts 9:00. Its time to go home) （Repeat） 师出示一张被遮挡的照片，请生猜 T：Whatsthis？Its a .(bed) .
7、(4:00 Its time to go home) （Repeat） (填写句子，由易到难，步步为营) 4火眼金睛，抢答短语。 师出示四个被遮挡部分的动词短语，让学生抢答。 T:Now xiaohuihui can go home. 5.分类 师给出一些单词或是短语，让生判断是名词还是动词，从而判断是用哪个句型？ Its time to or Its time for Its time to+动词 Its time for+名词 Step 3Practise 1.改错题 （本课的重点也是难点的句型， 先是判断名词或是动词， 而后再是改错题 ， 难点处理得当， 学生皆可掌握） 2.学生拿出自己的简易钟表，拨弄钟表，展开对话。 What time is it? Its . Its time to /for. Step 4 Consolidation Time is money.Dont waste time. 一分钟可以干很多的事情，请大家珍惜时间。
