1、第二 课时 教学内容:Part A Lets learn 教学目标: (一)能听懂会说本课的会话。 (二)能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold, weather。 (三)学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要 求表达准确,语调自然。 (四)初步了解我国几个城市的气候特点。 教学重点:句型:Its warm/hot/cold/cool in;词汇: cold、cool、hot、warm、weather 教学难点:单词 weather 的发音。 教具准备:PPT 课件、flash 动画。 学具准备:单词卡片。 教学过程: (一) Warm-u
2、p T:Good morning!Everyone! Nice to meet you! (二)Leading T:Today,we have a new friend,LOOK!she is lucky, she likes singing songs。Do you want to sing a song with her?Lets sing the weather song (三)Presentation Its warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the we
3、ather. 领读 weather report(把卡片贴到黑板上) 。教师要注意提醒学 生读 weather 时,th 咬舌尖。 2.播放 Lets learn A 部分的课件学习单词 通过身体语言展示 hot cold 板书带读 通过猜口型游戏学习 cool warm 3.分组游戏操练所学单词 S:Yes, its a weather report. 4.通过出示中国地图学习句型 告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快, cool 是形容天气凉快;而 warm 一词是形容天气暖和,北京的春 天就是很温暖的。T:Its warm in Beijing.并引导学生跟读。 5.教师将单
4、词卡 warm、cool 贴黑板,请部分学生朗读单词。 然后提问:Where is cool? Where is warm?启发学生回答: Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. 6.鼓励学生用 warm 和 cool 描述我国其他城市的天气状况: Its warm / cool in ., 如果有不符合实际的叙述,教师可 以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正,从而为学生 进一步的学习留下悬念。 7.请学生观察书中插图:Which city can you find?学生 答出:Harbin、Hong Kong 教师说:Its co
5、ld in Harbin.It s hot in Hong Kong. 8.用体态语言解释 hot 和 cold 的意思。领读单词(把卡片 贴到黑板上) 。 9.教师说:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引导学生说出:Its cold in Harbin. 提问:Whats the weather like in Hong Kong? 引 导学生说出:Its hot in Hong Kong. 10.教师出示中国地图,边指边说:Here is Beijing. What is the
6、 weather like in Beijing? 学生回答:Its warm in Beijing. 教 师 问 :What s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa. 11.引导学生用 What the weather like in?提问关于 我国其他城市的天气状况。 (三)Practice 仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说),然后每人预报两个城市的天气。练 习好以后,教师找几个同学来挑战主持人,要及时奖励,教师要 及时做出评价。 2.完成练习题。 (四)法治渗透教育 (五)Homework 抄写所学单词 为爸爸妈妈播报天气 (六)Blackboard design Unit twoWeather Period two Weather report-天气预报 Harbincold Beijingwarm Lhasacool Hong Konghot