1、四年级英语下 Unit5 C 教学设计 教材内容分析：教材内容分析： 故事板块呈现的是 Room 用爸爸的旧 T 恤制作晚会服装道具的故事。 学生除了复习巩固句型 Can I have your old T-shirt? Let me draw.等， 还可以通过图片和上下文理解新句子：Were having a party at school.Then cut two small holes for my eyes and cut two big holes for my arms.How do I look？ 教学目标：教学目标： 1.学生能够在图片的帮助下理解故事内容； 2.复习巩固句型
2、Can I have your old T-shirt? Let me draw.等， 同时扩展 句型 Were having a party at school.Then cut two small holes for my eyes and cut two big holes for my arms.How do I look？等； 3.能理解并朗读故事； 4.能理解并表演故事。 教学过程：教学过程： 1.教师出示故事的最后一幅图， 说 Oh， we have TWO Zips!One is big.The other is small.What happened?Lets watch a cartoon. 2.播放动画，学生看完后回答问题：Who is Zip？Who is not？ 3.请学生再看一遍，回答第二个问题：Whose T-shirt is that? 4.请学生再次观看动画并朗读。 5.学生分小组表演故事，然后选几组进行展示。 6.请一名学生扮演 Zoom，介绍自己的晚会服装，如：Look!This is my fathers old T-shirt. I like my clothes very much.I look like Zip now! 7.请学生想一想， Zip 会穿什么服装参加晚会， 然后扮演 Zip 进行介绍。
