1、教学目标： 1、学习四个名词 sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在 A 部分对话的基础上，运用本课时及 A 部分学过内容进行实际的交际活动。 教具准备：实物太阳镜，手套，雨伞，围巾、男女图卡。 教学重点：本课时的四个单词。 教学难点：在实际情境中运用词汇。 教学过程： Step one : Warming up 1、Oral practice: 呈现出一张“衣柜”图片 T: Look at this picture, whats this? S:Closet. Guessing game T:Ok,now please look at it. Gue
2、ss whats in it? Please say it out as much as possible. Ss: shirtcoatsweater Step two : Presentation 1、 ：Present a picture of “umbrella/scarf/sunglasses/gloves” 2、Whats this? Spell it : u-m-b-r-e-l-l-a umbrella 3、What do you need? 4.Link and match 5Listen to the tape and follow. Read the words and se
3、ntences about“ Lets learn” Step three : Practice 1.把实物摆放整齐，放在讲台上。T: Who can come here and make a dialogue with me. I am a sales person, you are a buyer. T: Can I help you? S:The is/are nice. Can I try it/ them on? T: Sure. Here you are . S: Thank you. 2.T: Change the role: You are a sales person, I
4、am a buyer. S: Can I help you? T: The is/are nice. Can I try it/ them on? S: Sure. Here you are . T: Thank you. 3.Pairwork：Two student make a dialogue. S1: Can I help you? S2: The is/are nice. Can I try it/ them on? S1: Sure. Here you are . S2: Thank you. 4. Finish “Complete and say”. 5. Check the a
5、nswer. 6Five babies sitting on the wall. Step four : Home work 1 书写 Lets learn 的单词 五英一汉。句子三英 2，预习 Lets spell。复习 6 页，16 页 26 页，40 页，50 页单词和字母组合发音 Step five : Blackboard design 教学反思： 本单元采用多媒体课件的方法呈现每一个场景， 使学生身临其境， 为学生创造语言环境， 让他们在活动中学习语言、运用语言，因为教育是鲜活的，学生是鲜活的，教学内容也是鲜 活的，教育源于生活，课堂也要源于生活。因此，脱离生活、脱离环境的教学是不
6、会有生命 力的。用课件来调动学生的学习积极性，从而提高课堂教学效率。 按新课程标准的要求倡导“任务型”教学途径，设置分组活动，给每一个学生一个任务，让 他们在体验、实践、参与、合作中学习语言。针对学生的不同能力层次、兴趣爱好，分别设 置了不同的学习活动和任务。如：请学生设计一个和为或；或者选择设计；还可以选择介绍 等。 不同的学习任务难易程度各不相同， 学生可以根据自己的兴趣爱好和实际学习水平对活 动任务进行自由选择。 使他们在完成任务的过程中逐步提高语言运用能力的同时也体验成功 的喜悦。 Unit6 shopping Lets learn Complete and sunglasses umbrellaGirl 图Boy 图 scarf gloves
