人教PEP版四年级下册Recycle 2-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：c0648).zip

淮北市濉河花园小学 徐金鑫 HappyHappy Childrens DayDay Sunny,warm, sunny, warm. Tomorrow will be warm/sunny. . Lets have a picnic. Lets have a picnic. Oh, yeah! Yeah! Oh, yeah! Yeah! Sunny, warm, sunny, warm. Tomorrow will be warm/sunny. . Lets have a picnic. Lets have a picnic. Oh, yeah! Yeah! Oh, yeah! Yeah! 新课标第一网 Lets have a picnic! SunnySunny , , warm,warm, sunny,sunny, warm.warm. TomorrowTomorrow willwill bebe warm/sunnywarm/sunny. LetLets s havehave a a picnic.picnic. LetLets s havehave a a picnic.picnic. Oh,Oh, yeah!yeah! Yeah!Yeah! Oh,Oh, yeah!yeah! YeahYeah! have a picnic In total 总共，一起总共，一起 你知道表示你知道表示 天气天气 的单词有哪些吗的单词有哪些吗 ？ 你知道表示你知道表示 食物食物 的单词有哪些吗的单词有哪些吗 ？ 你知道表示你知道表示 服装服装 的单词有哪些吗的单词有哪些吗 ？ 你知道你知道 ? 你知道你知道 ? 你知道你知道 ? Have a picnic That jacket is cool! Whose is it? Can I help you ? Are those cows ? They look hungry. Tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic tomorrow. Yes, five tomatoes and two carrots, please. Yeah! Whose tomatoes are those? Three bananas and two apples, please. How much is that? Its Sarahs. I like it ,too. That expensive! Moo. That s 42 yuan in total. Theyre Sarahs! Quick! help, can ,you, I(?) much, this how, coat, is(?) whose, those,are, shoes(?) the, whats, like, weather, in, Jilin(?) get, its up, to, time(.) Life is so beautiful and the world is so wonderful. 生活如此美好 ，世界如此美妙。 We should cherish our life.我们要珍惜我们的生活。 谢谢观赏 PEP 小学英语四年级第二学期教案 教学目标：教学目标： 1. 掌握第 46 单元所学的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵 活运用。 2. 用听力的方式复习学过的语音知识。 3. 通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。 4. 培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。 5. 让学生了解自己本学期的学习情况，并作出客观的评价。 教学重点：教学重点： 1. 掌握第 46 单元所学的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵 活运用。 2. 通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。 教学难点：教学难点： 1. 培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。 2. 让学生了解自己本学期的学习情况，并作出客观的评价。 教学准备：教学准备： 单词卡片、教学录音机（带） 、教学光盘 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1. 在情景对话中复习描述天气、 购物的句型， 名词和代词的复数 形式以及名词所有格的用法， 提高学生对所学知识的运用能力。 2. 能完成“Read and number”部分的听音标号人物。 3. 能根据情景图提示把对话内容补充完整。 4. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。 教学重点：教学重点： 1. 在情景对话中复习描述天气、 购物的句型， 名词和代词的复数 形式以及名词所有格的用法， 提高学生对所学知识的运用能力。 2. 能完成“Read and number”部分的听音标号人物。 教学难点：教学难点： 1. 理解“Read aloud”部分的情景对话并进行表演。 2. 保持教学准备：单词卡片、教学录音机（带） 、教学光盘 教学过程：教学过程： 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk 2. 教师播放“How much is that doggie in the window? ”的录音，全 班学生跟着录音唱歌曲， 活跃课堂气氛。 二、课前预习（Preview） 1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。 在复习过程中，教师可先 出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。 同 时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片 依次贴到黑板上。 2. 谈论天气。 T: Whats the weather like in Beijing / ? (出示图片) S1: Its 依次询问，复习有关天气的单词。 三、新课呈现（Presentation） Read aloud 1. 介绍对话背景 教师用课件出示春天郊外阳光明媚的情景图，问： “Look at the picture. Whats the weather like?” ，学生回答： “Its warm.” ，教师接着说： “Its warm and sunny. Its good time for people to have a picnic. Tomorrow will be warm and sunny. Zhang Peng, Sarah and Mary plans to have a picnic. Lets go and know something about their picnic.” 。 2. 让学生浏览本部分的教学挂图，了解对话的大致内容。 3. 教师拿出本部分的四幅情景图，把它们打乱顺序贴在黑板上，学 生合上书本，把图片重新 排序。 4. 教师播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话，提醒学生 跟读的过程中注意模仿录 音中的语音语调。 5. 让学生自主阅读对话，并回答下面的问题： Whats the weather like tomorrow? What do they buy in the shop? How much are the things they buy? Whose jacket is cool? Answer: Its warm and sunny. Five tomatoes, two carrots, three bananas and two apples. 42 yuan. Sarahs. 6. 教师讲解对话中的重难点内容。 （1）Thats 42 yuan in total. （2）They look hungry. 7. 学生拿出人物头饰，在三人小组内练习表演对话，然后教师请几 组学生上讲台表演对话， 提醒学生在表演时要运用适当的表情和动 作，教师评选出“最佳表演组” 。 四、巩固延伸（Consolidation and Extension） 1. Read, write and say （1）让学生自主观察本部分的六幅情景图，根据情景图把对话补充 完整。 （2）学生同桌合作，分角色读对话，提醒学生在分角色朗读时要注 意把对话中人物的情感表 现出来。 （3）学生同桌练习表演对话，教师请几组学生上讲台表演，并表扬 表演到位、对话流利的学 生。 2. Read and number （1）让学生自己读一读本部分的两组句子。 （2）学生同桌合作给句子标号。 （3）播放教学录像，师生一起核对答案。 3. 课堂练习把下列单词归类： jacket twenty sheep pants warm goat tomato cold cucumber fifteen Vegetables (蔬菜): _ Clothes (衣服): _ Numbers (数字): _ Animals (动物): _ Weather (天气): _ 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结节课所学的主要知识， 学生谈谈自己的体会和心得。 六、布置作业（Homework） 1. 听录音，跟读本课时内容三次。 2. 发挥想象，把“Read aloud”部分的故事继续编下去。 板书设计： Recycle 2 Tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic tomorrow. How much is that? Thats 42 yuan in total. They look hungry. Whose tomatoes are those?