人教PEP版四年级下册Unit 2What time is it -Part A-ppt课件-(含教案+视频+音频)-省级优课-(编号：70680).zip

12 猜谜语 小小圆形运动场，三个选手比赛忙。 跑的路程分长短，到达时间一个样。 谜底： Unit 2 What timeUnit 2 What time is is it?it? Part APart A 绿色圃中小学教育网http:/ breakfast lunch dinner English class PE class oclock 点钟（表示整点） 6:00 oclock 6:30 oclock timetimetimetime 拓展： What time is it ? 几点了？ What is the time? I ts oclock. What time is it ? Its six oclock. What is the time ? Its six oclock. 1、 2、 (到午饭时间了） lunch. Its time for English class. _ Sum-up: Its time for + （ 到时间了。） 名词 名词词组 PE class. （到体育课时间了） Its time for have dinner. 到吃晚饭时间了。 Its time to . Its time fordinner. 到晚饭时间了。 拓展: Its time to + （到时间了。） 动词 动词词组 填入适当的介词 Its time _ PE class. Its time _ lunch. Its time _English class. Its time _ have dinner. for for for to Make a dialogue. Time to go home, kids. What time is it ? Its six oclock. Its time for dinner. Oh! Lets go! Lets chant ! What time is it ? What time is it ? Its nine oclock. Its nine oclock. Time to eat ! Go , go , go ! What time is it ? What time is it ? Its four oclock. Its four oclock. Time to play ! Go , go , go ! Homework 制作一张timetable,记录自己一天的时间安排。 Timetable Its oclockIts time for Its time to 我们要养成守时守纪好习惯、珍惜时 间、合理安排时间。 An inch of time is an inch of gold, but you cant buy that inch of time with an inch of gold. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 小学英语四年级小学英语四年级 Unit 2 What time is it?教学设计教学设计 一、一、 教材及学情教材及学情 本节课是人教版小学英语四年级下 unit2 What time is it? Part A lets talk 部分，知识建立在之前所学过数字的基础上， 让学生新旧知识结合，不断积累。学习时间的表达法以及不同时 间进行的日常生活活动。 四年级的学生活泼好动，因此，在活动设计上我采用一些有趣 味性的操练来调动学生的积极性，并深化、延伸一些新句子，让学 生将所学内容与实际生活联系起来，真正运用到生活中去。 2 2、教学目标教学目标 知识与技能目标：能够听说认读本课单词能够听、说、认读本 课的主要单词和词组：oclock、 PE class、 English class、 breakfast、 lunch、 dinner 及句型。 情感目标：培养学生养成守时守纪好习惯，珍惜时间，合理安 排时间。 三、教学重、难点分析三、教学重、难点分析 1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的单词和词组。 2.本课时难点是对句型 what time is it? Its nine oclock. Its time for的理解和运用. 四、课前准备四、课前准备 1.教师准备一个教具钟 2.教师准备单词卡 3、多媒体课件 五、教法及学法五、教法及学法 教法：教法：直观演示法、动手操作法 、情境法、观察法、合作探究法。 学法：学法：情景展示法，拓展练习、用比赛竞争的方式。 六、教学步骤及意图六、教学步骤及意图 StepStep 1.1. Warm-upWarm-up Hello hello, how are you? Fine fine ,thank you. Hello hello, how are you? So so ,just so so. Hello hello, how are you? Good good , very good. 【设计意图】上课开始，我组织学生做热身，激发学生的学习兴趣。 富有韵律的节奏吸引了学生的注意力。让学生快速融入英语课堂中。 ReviewReview numbers:numbers: LetsLets reviewreview thethe numbersnumbers fromfrom 1 1 toto 12.12.复习数字表达法，对下面句型练习中对时间的回答做铺垫。复习数字表达法，对下面句型练习中对时间的回答做铺垫。 StepStep 2.2. LeadLead -in-in Now I will give you a riddle. You guess it. What is it? 谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙 跑的路程分长短，到达时间一个样 师：What is it? 生：钟表（出示实物） 师：Today we will learn unit 2 . The title is “What time is it?”出示板书标题 (用谜语形式激发学生好奇心,引出课题） StepStep 3:3: NewNew lessonlesson First , lets learn some new words. Look these starts. If you can answer my question. And you are right .I will give you a start .At last , the winner will have a gift. T ：Look at the picture ,What will you eat in the morning? Whats it? S :早餐 T : 1、breakfast 让学生拼读单词。强掉重读第一个音节。 (跟 读，逐个读，针对个别读不准确的学生进行操练，touch my book. Let him read the word until touch my book.可以矫正学生读音， 同时增加课堂氛围，英汉互译，抢的快的同学加一分） 2、lunch 通过早餐的学习进而引出午餐。(读音不难，个别读， 手心手背） 3 、dinner 看图猜词，遮挡图片猜单词引起学生好奇心（操 练拍手读单词，有节奏打拍，dinner dinner 是晚餐，同学更加积 极兴奋） 4、English class 教师拿起英语课本，询问 What are we having class ?（单词较长，先读个别单词，读准确后再连一起读， one by one read it ,用上下左右拍手操练，相同方向，相反方向， 一直读单词，不枯燥又练习了单词，英汉互译） 5、PE class 教师做出体育课示范动作，学生输出后要学生观 察体育课和英语课单词与其他单词不同之处。强调首字母大写。 (跟读，先读准个别词，最后合起来读，防止连音读错，拍手加动作 读单词，PE class 、PE class 体育课，做体操动作，大小声读单 词） 6、 oclock 听音猜词，整点播报声(表示整点点钟，强调汉 意，跟读，出示 6 oclock 和 6:30 oclock 哪个正确，区分 oclock 的 用法。让他们理解含义，为下面的句型做铺垫） 整体操练整体操练：T:read after me ,s；read it together. T: point it ,Who is the fast ? Ill give you a star. (点读单词，学生抢答，快的加一分, 为下面句型操练打好基础） StepStep 4:4: SentenceSentence T : 播放“What time is it ? 动画，图片出示钟表，It shows us time,出示 time 单词，读熟单词然后出示句型读起来比较容易， 问出 What time is it? Its seven oclock.出示板书句型，跟 读，整组读。（在观看动画后有一定的印象和理解，再出示句子会 更容易接受） 1、根据图片进行询问练习，操练句型，use the sentence ask and answer，找学生对所给出的时间进行提问回答，答对加一分。 2、然后老师拿钟表随意更换时间进行提问，学生回答，找学生 到前面随意换时间进行提问，另一名学生回答，答对加俩分。 3、让学生自己画钟表到前面展示，并提问让其他同学回答。 T :出示图片，出示句型 Its time for . 跟读句型，根据 图片做替换练习说句子。讲解 for 后加名词或名词词组，表示 “到时间了”，对 Its time for .进行总结，知识拓展先 出示 Its time for dinner.再出示 have dinner.强调吃的动作。 对比两句不同之处。引出 Its time to have dinner ，然后进行 练习巩固。 StepStep 6:6: TextText 播放 flash 动画,让学生听读模仿语音语调，并自编对话表演。 StepStep 7 7 :自编英语小 chant,跟读并作出钟表的指针动作。 StepStep 8:8: PracticePractice andand homeworkhomework Homework:让学生制作一个 timetable,安排自己的一天，并 练习所学句型。 七、七、 板书板书 UnitUnit 2 2 WhatWhat timetime isis it?it? breakfast What time is it? G1 G2 lunch Its seven oclock. Dinner Its time for . English class PE class oclock 八、总结升华主题：八、总结升华主题：珍惜时间、合理安排时间。一寸光阴 Timetable Its oclockIts time for Its time to 一寸金，寸金难买寸光阴。