人教PEP版四年级下册Unit 2What time is it -Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：626a0).zip

Part B Lets learn 第五师小学 胡建 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 fifteen 15 twenty-five 25 thirty 30 Lets c o u n t A: What time is it? B: Its . 本课的教学目标： 1、学生能够听、说、 认读get up、go to school、go home、 go to bed 2、学生能够运用核 心句型：Its. Its time to. Its 6:25. Its time to get up. a.m. get up a.m. Its 7:30. Its time to go to school. go to school p.m. Its 4:00. Its time to go home. go home p.m. Its 9:00. Its time to go to bed. go to bed Work in pairs:Talk together A: What time is it? B: Its . Its time to . 1 2 34 get up go to school go home go to bed This is Mikes timetable 6:25get up 7:30go to school 4:00go home 9:00go to bed 一、填空，使句子意思完整。 1、Its 6:25. Its time to _. 2、Its 7:30. Its time to _. 3、Its _ . Its time to go home. 4、Its _ .Its time to go to bed. 二、选择和句子意思相符的图片，将序号写在括号里。 ( )1.Its time to go home. ( )2.Its time to get up. ( )3.Its time to go to school. ( )4.Its time to go to bed. AB CD Today we have learn something about time things. So I hope you can grasp it, and keep saving time. Tick tock, tick tock. Its time to get up. Tick tock, tick tock. Its time to go to school. Tick tock, tick tock. Its time to go home. Tick tock, tick tock. Its time to go to bed. Finish the timetable, and prepare to introduce it. 1 Unit2Unit2 WhatWhat timetime isis it?it? PartPart B B LetsLets learnlearn 教教 案案 一、教学目标： 知识技能目标： （1）能听、说、认读单词 （2）听懂会说 What time is it? Its oclock . Its time for 情感文化目标： 培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。 学习策略目标： （1）培养学生的注意力、观察力、思维能力。 （2）在任务型教学中，引导学生积极利用所学的英语进行表达和交 流。 二、教学重点：要求掌握有关学生日常活动的四个词组。 三、教学难点：对新句型 What time is it? Itsoclock. Its time for的理解和运用。 四、教学准备： 教师准备活动图片、教学课件，可活动的时钟表面。 教学步骤： 一、热身（WARMUP） 1.教师播放歌曲，学生跟唱。 2 ( (运用多媒体课件，播放歌曲，这样展现出的歌曲即生动又形象，运用多媒体课件，播放歌曲，这样展现出的歌曲即生动又形象， 学生的注意力很快的被吸引到课堂，提起学生们学习英语的学生的注意力很快的被吸引到课堂，提起学生们学习英语的 兴趣。兴趣。) ) 2.教师出示“CLOCK”并让学生数 ONE TO TWELVE。 3.让学生用手作为时针边数边转动手臂。 4.READ AND LOOK “OCLOCK” 5.教师报钟点，学生用身体动作演示时间。 二、新课呈现（PRECENTATION） 1 T：I have many clocks. Do you want to look? You can ask.出示:What time is it? 并让学生跟读. 2. 让学生操练该句型.，挥动手臂，由慢到快 3. 出示闹钟，Mike 的一天，学生一问一答What time is it? Its ” 4小组竞赛：课件呈现闪烁变化的数字师问生答，生问生 答 What time is it? Its 5.出示课件 7:05Its 7:05. Its time to go to school. Its time to （学生跟读） 6教师出示 Mike 各种图片，让学生根据内容造句，操练此句 型。 3 （运用课件出示（运用课件出示 MikeMike 的一天，很直观的可以看出什么时间该干什么的一天，很直观的可以看出什么时间该干什么 事情，便于学生很好的进行小组对话的练习。）事情，便于学生很好的进行小组对话的练习。） 7教师与一学生做对话： （出示一幅图 Mike 的一天） T: Excuse me. What time is it? S: Its 3 oclock. T: Oh! Its time to. 让学生跟读此对话。 男女生分角色读指生上台表演读全班同桌练习。 小组上台展示对话。 8.制作 timetable,运用投影进行展示。 （运用实物展台，把学生做的时间表很直关的展现在学生面前，（运用实物展台，把学生做的时间表很直关的展现在学生面前， 让学生们能直接看到其他同学所制作的时间表）让学生们能直接看到其他同学所制作的时间表） 9.出示练习题 10总结，Lets chant 11.Homework 板书设计：板书设计： Unit2.Unit2. WhatWhat timetime isis it?it? Its 6:25. Its time to get up. 4 Its 7:30. Its time to go to school. Its 4:00. Its time to go home. Its 9:00. Its time to go to bed.