人教PEP版四年级下册Unit 4At the farm-Part A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级优课-(编号：15b73).zip

岳阳楼区东方红小学 包敏 新版PEP人教版小学英语四年级下册 York I have a horse, horse, horse. He is short, short, short. His names York, York, York. He likes sports, sports, Lets sing sports. I have a horse. He is short. His names York. He likes sports. I have a horse, horse, horse. He is short, short, short. His names York, York, York. He likes sports, sports, Lets sing sports. I have a horse. He is short. His names York. He likes sports. I have a horse, horse, horse. He is short, short, short. His names York, York, York. He likes sports, sports, Lets sing sports. I have a horse. He is short. His names York. He likes sports. Do you remember? Lets sing horse York short sports Read and find out 读单词，找出这 些单词有哪些相 同之处？ TIP : horse York short sports fork korf pork korp corn norc Make a chant fork pork corn Can you readCan you read the words withthe words with“ “oror” ”？ lord ford tork cord born sort corn form GroupGroup workwork小组活动 Can you dub for the story ? 你能给故事配音吗？ He can do lots of work 工作. He wants to travel around the world 世界 with his brother Worf（名字：沃尔夫） Lets sing work world Worf Read and find out or前面是什么字母？ Pay attention work world Worf oro r worwor wordworldworld map work houseworkfarmworkhomework GroupGroup workwork小组活动 or在w后通常发/ :/ 音 fork pork sort born fork pork sort born word work worse wort word work worse wort What rules can you find？你能发现什么规律吗？ or在单词中一般发/音 Game: Pick the cPick the cPick the cPick the corororornsnsnsns 摘玉米摘玉米摘玉米摘玉米 or /:/or /:/ 小组合作读出玉米上 的单词，将or读音相 同的单词放到相对应 的篮筐里。 1 1 2 2 or /:/or /:/ f k fork k work or horse Can you spell? York horns Yorks horns Homework: 1.Read the Yorks story with your friends. （和你的朋友一起读York的故事） 2.Play letter games with your friends. （和朋友们一起玩一玩有关拆音和拼词的游 戏） Good bye!Good bye! PEPPEP 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit4Unit4 AtAt thethe farmfarm partpart A A letslets spellspell 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合 or 在单词中/:/和/:/的规律。 2能够观察单词结构，根据 or 的发音规则读出生词。 技能目标：技能目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼读单词，填写短语或 句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 学习字母组合 or 在单词中发/:/和/:/的规律。 教学难点： 能够观察单词结构，根据 or 的发音规则读出生词 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 1师生问候，用英语打招呼。 2介绍新朋友。 Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 2自编介绍朋友的歌曲，引入今天教学 内容。 利用 greetings 拉近师生距 离。利用创编歌曲让学生初 步感知本节课需要学习的发 音，为本课教学的顺利开展 做好了铺垫工作。 1Enjoy a song(通过吟唱歌曲，请学 生根据歌曲内容回答问题，引出单词： horse、York、short、sports. Step 2: 新课展示 Presentation 2Lets try (1) 试着读一读这些带有字母组合 or 的 单词在语境中呈现，注重单 词背后意义的理解。 让学生读一读，自己找相同 的地方。培养学生自主探究 的能力。 单词。 (2) 读单词，找规律。（or 发/:/） (3)通过 chant 操练 or 的发音。 3分别出示 pork、fork、corn 这三个 单词，进行拆音读词。教师给节奏，和 学生一起编歌谣。如：or/:/ /:/ /:/ /:/ /p/:/ /k/ pork .4.小组活动：Letter game 利用小黑板， 黑板四周摆放一些辅音字母，中间摆 or。学生小组内自由摆、把辅音字母和 or 结合进行拼读。 通过例词的发音，加深 or 发 /:/音，并根据自然拼读法 拼读单词。 字母游戏：简单、有趣、操 作性很强。很好的锻炼了学 生的自主拼读能力。 5.Enjoy a story: or 发音趣味故事。 先听、再跟读、接着操练、最后配音。 教师通过由旧知识引出新知 识，让学生通过听，得出 or 的另一种发音规律。 6.教师接着介绍朋友 York.引出单词： work、world、Worf.让学生观察 or 前是 什么字母。是 W.听一听，or 发什么音？ （or 发/ :/） 7.chant 操练 or 发/ :/ 8.自主拼读 （1）出示单词和学生一起拼读单词。 （2）小组活动：利用小黑板，摆一摆， 读一读。 9读一读、找规律。通过分组读单词， 让学生自己总结规律：or 在单词中一般 发/音 or 在 w 后通常发/ :/ 音 10.游戏：摘玉米。单词分类游戏，巩固 or 的两种发音 Step 3: 趣味操练 Exercises 11.完成书本上的内容。 （1）听音跟读. （2）听音标号。 （3）听音填空。（为听写单词分解难度） （4）听音写单词。 学生通过有趣游戏和朗朗上 口的歌谣，巩固发音知识。 让学生尝试归纳、总结。培 养学生自主学习的能力。 通过不同形式的练习，从听、 说过渡到读、辨的活动，依 据学生不同的需求，由浅入 深，逐层递进，帮助学生掌 握本课最基本的知识，落实 本课的重点知识，培养学生 听说认读的习惯和合作精神。 12.Watch a story: Yorks horns 让学生通过英文绘本感受到 英语语言的原味。 1.Read the Yorks story with your friends. 2.Play letter games with friends. Step 4: 作业检测 Homework 作业不枯燥，让学生都能有 所收获，体验到学习英语的 快乐。