人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：6274f).zip

永丰中心小 学 杨海玉 小小学学英英语语PEPPEP版四年版四年级级下下册册 UnitUnit 5 5 MyMy clothesclothes PartPart A A LetsLets learnlearn a blue bag a red apple a green tree a yellow banana Review : clothes skirt I like that green skirt. dress hat cap 拓展小知识： pants I like those blue pants. Its a _ . dress Its a _ . hat Its a _ . skirt What clothes? They are pants. Lets sing MyMy clothesclothes ,my,my clothes.clothes. MyMy clothes,clothes, mymy clothes.clothes. TheyThey areare clothes.clothes. TheyThey areare clothes.clothes. I I likelike thatthat greengreen skirt.skirt. I I likelike thatthat pinkpink dress.dress. (I(I likelike thatthat blueblue hat.hat. I I likelike thosethose blueblue pants.)pants.) I I likelike them.them. I I likelike them.them. I can choose ： 1.I like _yellow dress. A.those B. that 2.Do you like those blue _? A.pants B. skirt 3.Amy likes _ green pants. A. that B. those B A B FashionFashion show(Tshow(T台秀）台秀） 摆完造型后介绍服装： hat ,hat / dress ,dress / 全班同学则评价： I like that （ those ） hat/dress/ 请若干位同学上台模仿模特进行时装表演。 衣服无论贵贱，合体就行。 ForFor clothes,clothes, whetherwhether expensiveexpensive oror not,not, fitfit isis thethe bestbest . . Homework: 1.1.设计一套自己喜欢设计一套自己喜欢的的服装服装。 2.2.用用英文英文描述自己喜欢描述自己喜欢的的衣衣 物物，并用，并用英语英语说给说给家家长听长听。 Unit5Unit5 MyMy ClothesClothes A A LetsLets learnlearn 教学设计教学设计 一教学目标 1.知识目标：能听，说，读，写单词 clothes,skirt,dress,hat,pants； 能听，说，认读句子：I like that green skirt. 2.能力目标：能灵活运用所学的单词和句型进行实际交流。 3.情感目标：培养学生正确的审美观。 二教学重点： 学习单词：clothes,skirt,dress,hat,pants，以及句子：I like that green skirt. 三教学难点： 正确掌握 pants 的发音 四教学方法： 游戏教学法，任务型教学法 五教学用具： 单词卡片，PPT，服装图片 六教学过程： 1.warm-up Step1:师生问好 Step2:do a chant:Hello,hello,how are you? Step3:分组竞赛 2.review Step1:show the pictures on ppt Step2:review the colours 3.presentation Step1:设置情境，导出课题：PPT 展示 T 台走秀视频。 T:Do you know what is about this ? Yeah,this is about clothes. So,today lets learn about clothes. OK? 引出课题，带读课题 Unit5 My Clothes。 Step2:教师板书单词 clothes，带读，纠音，拼写书空，游戏操练： 红绿灯。 Step3:ppt 呈现一张短裙的图片，出示词卡 skirt，让学生猜意思， 带读,纠正发音，操练游戏:一口气，金手指。 PPT 出示图片，引出句子：I like that green skirt.以排排读的 方式操练。用这个句型造句子，让学生能够学以致用。（培养学生 的实际运用能力。） Step4: ppt 呈现一张连衣裙的图片，出示词卡 dress，带读,纠正发 音，用大小声和高低音的方式操练。 带入句子：I like that green dress.学生造句子。（加强句型 I like that 的运用） Step5:出示帽子图片用具，引出 hat，带读,纠正发音，全班拼读， 操练游戏：排排读，开火车。 拓展小知识：cap,区别单词：hat 和 cap.运用句型 I like that 造句子。 Step6:用简笔画的方式导入单词：pants, 带读,纠正发音，用藏宝 的游戏进行操练。并强调 pants 是复数形式。 4. consolidation Step1: 整体带读单词：clothes,skirt,dress,hat,pants。用我指 你读的形式整体操练，游戏由慢到快进行操练五个生词。（充分体 现了新课标中教学要面向全体的理念。） PPT 呈现游戏：Guess,guess,guess. Step2:回归课本，播放录音，全班跟读。 Step3: Lets sing（把本课时的单词放在两只老虎的曲调中，让 学生在轻松熟悉的氛围里巩固新知。） Step4:练习：I can choose Step5: 活动：T 台秀。（鼓励学生大胆说英语，加强运用能力。） 5.德育教育 For clothes, whether expensive or not, fit is the best . 衣服无论贵贱，合体就行。 6.Homework Step1:知识小结(引导学生为主体，教师为主导) Step2:作业：1.设计一套自己喜欢的服装。 2.用英文描述自己喜欢 的衣物，并用英语说给家长听。 Step3:小组竞赛小结