人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：f2620).zip

Unit 5 My clothes Part C Story Time 执教：陈婷婷 单位：湖北省襄阳市南漳县巡检镇峡口中心小学 2 Were having a party at school! I like this/that I like these/those WatchWatch and answer. and answer. Zoom wants an old T-shirt. A . Make clothes for the party. B . Go to the park. First ThenNow 七彩风络 http:/ 7 旧衬衫 我们将要开一个派对 拿去干嘛 打结洞 我看上去怎么样 ？ 你将成为一个明星 七彩风络 http:/ 9 11 Thank you!Thank you! 人教版四年级英语下册 Unit 5 My clothes Part C Story time 教学设计 一、 教学目标。 知识目标： 1、复习巩固本单元单词和主要句型。 2、能够听懂 C、Story time 的内容，理解掌握新词 T-shirt ,party ,cut ,holes ,draw, star;巩固句型：Can I have you old T-shirt? Let me draw等。 通过图片及上下文理解新句：Were having a party at school. Then cut two small holes for my eyes. How do I look? 根据学生具体情况，分层完成教学 目标：能理解故事内容；能理解并朗读故事；能理解并表演故事，并恰 当运用故事中的语言。 技能目标： 1、能够复述故事内容。 2、学会如何制作一件特别的 T 恤。 情感目标：培养学生资源节约、合理利用旧物的环保意识。 二、学情分析。 四年级学生已有一年的英语基础，学习兴趣依然比较浓厚。本单元 的主题-服装，学生容易进入情境，故事环节更是学生最喜欢的部分。 在这一节复习加新授课中，我采取兴趣教学，注重寓教于乐，已达到学 以致用。希望学生在此课中能有更多收获。 三、重难点。 重点：1、正确认识本课单词及句型。 2、能够领会故事，并能复述故事内容。 难点：学会制作一件特别的 T 恤。 四、教学过程。 Step I: Warming up 1. 互致问候。 T: Hello, boys and girls. S:Hello, Miss Chen. T:How are you ? .S: Fine， thank you . （设计意图：通过师生互致问候，营造轻松愉快地课堂氛围，拉近师生彼 此之间的距离。为下面的学习做好心理及情感准备。 ） 2.Sing a song. 唱完后，板书主题 Step II: Presentation 1、新授句型 Were having a party at school . Good news and bad news. 好消息： Were having a party at school。What do you want to wear? 出示各类服装，运用句型：I Like that.。复习本单元单词和句型。生说说自己的服装搭配。 （设计意图：利用学生爱表现，爱热闹，天性活泼的特性，创造将举 行聚会的好消息，让学生身处其境，乐意主动地参与学生，在轻松愉快地 氛围中快乐学习。 ） 1、新授句型 How do I look? Youll be a star. 师穿上自己选好的参加聚会的服装，运用已学句型进行问答。例如： T: Look, whats this ? S: Its a hat . 穿戴好问学生，引出新句型：T:How do I look? S:Beautiful. T:Really 紧接着提问：Do you want to have a try？你想试试吗？让学生试穿， 引出句型：Youll be a star. (设计意图：通过老师亲自穿衣呈现，让学生直观感受服装的魅力，让学 生学会欣赏美，激发学生创造美的热情，培养学生良好的穿衣风格以及搭 配服装的能力，学生学习兴趣浓厚，自然渗入新知，为新课做好铺垫。) 3、整体感知故事，理解故事。 点击课件，出示故事画面，学生观看故事后回答问题。 (1)Zoom wants an old T-shirt ? Why ? A、Make clothes for the party. B、Go to the park. Zoom said:”We are having a party at school.So he want to make clothes for the party.找生帯读 4、再次播放动画，回答问题。新授制作 T 恤的过程词， How does Zoom make? First ，tie these.-Then, cut two small holes for my eyes.-And, cut two big holes for my arms.-Now, draw something on it . 板书：板书：tie，cut，holes，draw。生表演制作。生表演制作 T 恤的过程。恤的过程。 (设计意图：梯度问题的设计有助于减轻学生畏难情绪，做到循序渐进的 学，有助于分层完成教学目标） Step III: Practice 1 听音小声跟读。 2 小组合作读。 3、看黑板板书提示描述故事。 4、看对话框描述故事 5、表演对话。 学生带上动物头饰进行情景表演 Step4 ：Extension. 1 故事小拓展。微课小故事。 2、Fashion show.环保服装秀。 （设计意图：通过故事给学生以环保教育，学会资源回收利用，不浪费 的好习惯，形成节约意识，并且通过动手做、亲自展示让学生乐于参与， 学以致用。 ） 板书设计： Unit 5 My clothes C . Story time We are having a party at school. First Then And Now tie cut holes cut holes draw how do I look ? Youll be a star. 做一做做一做 一、读完故事，请圈出正确答案吧。 1、Zoom wants an old T-shirt.Why? A . Make clothes for the party. B . Go to the park. 2、Whose T-shirt is this? A.Its Zooms。 B.Its fathers。 3、How to make?(请排序) ( ) Draw something on it. ( ) Cut two small holes. ( ) Tie these. ( ) Cut two big holes. 你做对了吗？ Yes ( ) No ( )