1、1 How tall are you? Words in unit one 一、教学目标 1、学生能够听、说、读、写 10 个比较级单词。 2、学生能够听、说、认读 12 个白体单词。 3、学生能够在语境中正确运用比较级单词比较两个事物。 二、教学重难点 1、教学重点：学生能够听、说、读、写 10 个比较级单词。 2、教学难点：学生能够在语境中正确运用比较级单词比较两个事物。 三、教学过程 1、Sing a song. T：There are two cats in the song. Who can tell me :whose cat is smaller? S:Sarahscat is
2、smaller. T：There are two dogs in the song, too. Who can tell me :whose dog is bigger? S:Mikes dog is bigger. T：在刚才的两个句子里，我们用到了比较级。 （设计意图：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入今天的学习重点：比较级。 ） 2、观看微课：形容词的比较级。 T:那么什么是比较级？老师给同学们准备了一节微课，我们一起来学习一下。 3、Listen and repeat. T:今天我们一起来学习比较级。Open your books. Turn to page 54. First, l
3、isten to the tape. 学生看书听录音。 T: This time，follow the tape. 4、Lets play. Do you remember the words? Lets have a try. Look, whats missing? 请学生快递说出 PPT 中出现的单词。 5、转盘游戏。 老 师 转 动 转 盘 ， 学 生 说 出 指 针 所 指 单 词 的 原 形 和 反 义 词 ， 比 如 说 ： long-longer,short-shorter. 6、Group the words. 学生结合微课中的口诀，小组讨论给单词进行分类，并填写在学习单上。 学生一一展示，老师进行板书。 7、单词运用。 学生根据老师 PPT 的提示，完成句子练习。如： Grandpa is _older_than Da Guang. Da Guang is _younger_than Grandpa. 2 四、Homework. 1、Read the new words three times. 2、Copy the new words three times.
