1、PEP Book 8 Unit 1 How tall are you? Part B Read and write 单位：汕头市碧华学校 一、教学目标 1. 通过多层次的自主阅读，正确提取重要信息点，并完成相关练 习； 2. 能够通过联系中下文猜测新词 shadow, lower, smarter, become 的 意思； 3. 朗读小故事，并且能够根据文后补充对话的练习进行对话表演； 4. 能够自主总结出形容词比较级的一般规律； 5. 鼓励学生进行小组讨论和自己动手进行简单的实验操作， 培养学 生用实践检验真理的科学态度和团队协作能力，用英语解释有趣的生 活常识，激发学生的学习兴趣。 二、
2、教学重难点 重点：1. 通过阅读小故事，掌握大意，完成读后任务； 2. 总结形容词比较级的一般规律； 难点：1. 通过联系上下文猜测出新词的意思； 2. 根据文后补充对话的练习把小故事变成对话， 并角色扮演； 3. 通过小实验，了解太阳关照与影子长短的关系。 三、教具准备 PPT 课件、手电筒、小鸭子 四、教学过程 （一）Warm-up: 1. 提问”How many seasons are there in a year?” 从而引出对春天的讨 论； 2. 呈现课文引入部分的图片，引导学生讨论春天的变化； 3. 提问”What can we do in spring?”引出春天的活动，同时复
3、习一些动 词短语，如 fly kites, go for a picnic, go hiking 等等。 （二）Presentation: 1. “Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. Wu Yifan has a story to tell Robin.”用学过的短语 take a trip 解释 go on a trip, 用图片解释 countryside; 2. 第一次阅读课文，完成课文第 8 页选择题第 1、2 题，通过图片解 释 shadow； 3. 第二次阅读课文，找出文中的比较级，总结规律；找出文中三个表 示“变得，变成”的单词；找出 lower and lower 和 longer and longer， 引导学生猜测出其意思，并完成拓展练习； 4. 第三次阅读课文，播放课文录音，学生跟读，完成课文第 9 页的补 充对话练习，并且进行 role-play 表演； 5. 鼓励学生分组进行讨论，然后用简单的小实验论证。 五、Homework 1. Retell the story 2. Write down some changes between the four seasons 六、板书
