1、Pep 六年级下册 Unit2 last weekend Part C storytime 一、一、教材分析教材分析 本课时在 unit2 PartC storytime 环节，通过 zip 和 zoom 的对 话展示 Zoom 的一个周末所进行的活动。短文主要运用了 what did you do ?句型， 通过阅读故事学生能够归纳与总结相 关知识和自编自己的周末活动。 二、二、教学目标教学目标 1）全体学生能够理解:what did you do? 2）学生能够运用已知知识完成思维导图。 3）学生能够在理解课文内容的基础下，养成合理安排周末 的习惯。 。 三、三、教学重难点教学重难点 重点
2、：学生能够掌握重点单词，短语与句型。 学生能够根据短文进行知识判断，并按要求进行练习。 难点： 正确运用句子，学生能够注意意群朗读。 四、四、教学准备教学准备 课件，录音 ，视频，卡片。 五、五、教学过程教学过程 Warming-up Step1: greetings and enjoy a song “my weekend”. Presentation： Step1：talk with partner about your last weekend freely.(此过程 就是一个复习过程) Step2:通过对话引出 a friend-zoom.（并在黑板上贴出 zoom 的图片）然后听一段
3、关于 Zoom 的自白。 引出它的 weekend。 Step3：听关于 zooms weekend.回答问题。 （将学生回答的问 题答案贴在黑板相应的位置） Step4:进行下一个任务， talk in group about what did they do on Saturday morning?(然后抽四五个学生回答) Step5：now open the book and turn to page on 21 and listen to the tape and follow it.(教师给出朗读建议) Step6:read the whole passage in group. Step7:读完对话以后完成一个读完对话以后完成一个 group work(task 3)-完成黑完成黑 板上的思维导图。并让学生读一读。板上的思维导图。并让学生读一读。 Step8:task4 完成自己的思维导图完成自己的思维导图（给学生一张纸给学生一张纸，给出完成给出完成 思维导图的要求思维导图的要求-一段微视频）一段微视频） Step9：show time. Step10:homework. 六：板书设计：六：板书设计： Zoom did my homework
