湘鲁版六年级下册Unit 4 We went on a scince field trip.-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：20b7b).zip

鲁湘版鲁湘版 三年级起点三年级起点 1.复习及区分身体部位类的单词；复习及区分身体部位类的单词； 2.学习学习hurt的用法与形容词性物主代词的用法与形容词性物主代词 ； 3.普及日常安全知识，养成健康的生活普及日常安全知识，养成健康的生活 习惯。习惯。 TeachingTeaching keyskeys : : handhand，kneeknee，elbowelbow等单词的记忆；等单词的记忆； TeachingTeaching difficultiesdifficulties： 1.hurt1.hurt的用法；的用法； 2.2.关于关于WhatsWhats wrongwrong with.?with.?对话及实际对话及实际 运用运用 。 elbow elbu neck nek knee ni: hand hnd kneeknee 膝盖膝盖 handhand 手手 elbowelbow 肘肘 neckneck 脖子脖子 headhead 头头 armarm 胳膊胳膊 legleg 腿腿 footfoot 脚脚 (feet) I I hurthurt mymy knee.knee. 我弄伤了我的膝盖我弄伤了我的膝盖。 hurthurthh：t t （使）疼痛，受伤（的）（使）疼痛，受伤（的） 注：注：hurthurt可做动词：使疼可做动词：使疼 痛，痛，过去式过去式hurthurt； 也可做形容词：受伤也可做形容词：受伤 的，疼痛的。的，疼痛的。 mymy是I I的形容词性物主代 词。 SheShe hurthurt _ knee.knee. 她弄伤了她的膝盖。她弄伤了她的膝盖。 HeHe hurthurt _ kneeknee. 他弄伤了他的膝盖。 her his Zhou Lin and Wang Li are walking in the school playground. 周林和王丽周林和王丽正正在学校操场上散步。在学校操场上散步。 注：主语注：主语+Be 动词动词(am,is,are)+Ving (V 表示动词表示动词) 现在现在进行时进行时, 表示表示 “正正在做在做” eg: We are having class now. 我们现在正我们现在正在上在上课。课。 They can hear a girl crying. 他们能听到一个女孩在哭。他们能听到一个女孩在哭。 hear sb(某人某人)+doing（某事）（某事） 听到某人正在做某事。听到某人正在做某事。 Eg:I hear a boy singing 我听到一个男孩正在唱歌。我听到一个男孩正在唱歌。 考考你：考考你：The teacher can _ the students _. 老师能听到学生们在读书。老师能听到学生们在读书。 hear reading Help! Help me! 救命！救我救命！救我！ Whats wrong with you ? 你怎么了？你怎么了？ Are you OK? 你还好吗？你还好吗？ 动词后面跟人称代词的宾格形式。动词后面跟人称代词的宾格形式。 Whats wrong with .?句型介词句型介词 with后也跟宾格形式。后也跟宾格形式。 WhatsWhats wrongwrong withwith himhim? ? HeHe hurthurt hishis kneeknee. Whats wrong with her? She hurt her legs. No, Im hurt. 不好，我受伤了。不好，我受伤了。 Where? 哪里哪里? I hurt my knee. 我弄伤了我的膝盖我弄伤了我的膝盖 。 同学们，思考一下：对话里的两个同学们，思考一下：对话里的两个 hurt，哪个是动词，哪个是形容词？，哪个是动词，哪个是形容词？ Help her, Zhou lin. She is hurt. 周林，帮帮她吧周林，帮帮她吧 。 她受她受 伤了。伤了。 Where? 哪里？哪里？ I think she hurt her leg. 我想她弄伤了她的腿我想她弄伤了她的腿 。 思考：这段对思考：这段对 话中的两个话中的两个 her有何不同有何不同 ？ Look! She hurt her hand! 看！她弄伤了她的手！看！她弄伤了她的手！ I hurt my head, too. Ow! 我也弄伤了我的头。哎呦我也弄伤了我的头。哎呦 ！ Dont move! Lets go and call our teacher. 不要动！让我们去叫我们的老师。不要动！让我们去叫我们的老师。 Lets= Let us 让我们 1.1. hurthurt 的用法：的用法：hurthurt可做动词：使疼痛，可做动词：使疼痛， 过去式过去式hurthurt；可做形容词：受伤的，疼痛的；可做形容词：受伤的，疼痛的 2.2. ZhouZhou LinLin andand WangWang Li Li areare walkingwalking in in thethe schoolschool playground.playground. 主语主语+Be+Be 动词动词(am,(am, is is ，are)are) +doing+doing 现在进现在进行时行时, ,表示表示 “ “正在做正在做” 3.3. WhatsWhats wrongwrong withwith .？句型介词？句型介词withwith 后跟人称代词的宾格形式。后跟人称代词的宾格形式。 （ ）1.Whats1.Whats wrongwrong _ you?you? A.A. onon B.B. withwith C.C. toto ( ( )2.Help)2.Help _，ZhouZhou Lin.Lin. A.A. sheshe B.B. hehe C.C. herher （ ）3.She3.She _ herher hand.hand. A.A. hurthurt B.B. hurtshurts C.C. hurtinghurting （ ）4.They4.They cancan hearhear a a girlgirl _ . . A.A. crycry B.B. cryingcrying C.C. cryscrys B C B A 1.1.除去本节课的八个单词外，除去本节课的八个单词外， 另外写出五个身体部位类单词。另外写出五个身体部位类单词。 _ 2.2.翻译及熟读本节所学课文。翻译及熟读本节所学课文。 eye，ear，mouth，face，nose； Unit4 We went on a science field trip 导导入新入新课课：进进行科学考察行科学考察 1.参看下面知参看下面知识识点快速找出在点快速找出在这这次科学考察中你所考次科学考察中你所考 察的几种察的几种动动物及其特征与作用。看物及其特征与作用。看谁谁找的快，并找的快，并试试着着 大胆翻大胆翻译译出来。出来。 2.在在课课文中快速找出并画出几个文中快速找出并画出几个动词动词的的过过去式：去式： went was learned saw 重点知重点知识识点：点： 1.go(过过去式）去式）went see(过过去式）去式）saw go on 继续继续；往前走；往前走；发发生生,进进行行 2.science field trip 科学考察科学考察 3. baby butterfly 蝴蝶宝宝蝴蝶宝宝(蝴蝶蝴蝶 4.week 上周，上星期上周，上星期 5.enjoy 享受，喜享受，喜爱爱，喜，喜欢欢 6.3 Did you enjoy it? Yes,we did. (No,we didnt.） 7.4.重点句型：重点句型：What did you learn? 8. We learned. 9.make honey 酿酿造蜂蜜造蜂蜜 课课后后复复习习 2.science field trip 科学考察科学考察 last 最近的，最近的， 上一个的上一个的 butterfly 蝴蝶蝴蝶 silk 丝丝；丝织丝织品品 bee 蜜蜂蜜蜂 honey 蜂蜜蜂蜜 ant 蚂蚁蚂蚁 excellent 杰出的，杰出的， 优优秀的秀的 moth 蛾蛾