湘鲁版六年级下册Unit 6 I danced on Children's Day last year.-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：002ee).zip

Unit 6 I danced on Childrens Day last year. Section A 湘鲁版六年级下册 石桥中学 杨倩 教学目标 1.掌握四会单词。 piano drum violin fan dance ribbon dance flower -drum dance 2.掌握课文中的重点句型。 I played the . 3.继续学习一般过去式的用法，熟练掌握动词过去式的 变法。 piano violin drum fan dance flower-drum dance ribbon dance Look,read and act Children s Day is on June 1st. 儿童节在六月一日。 The children will give a performance. 孩子们将会举行演出。 They are talking about what they did last year. 他们谈论着他们去年做了什么。 读 译 背 演 测 Wang Li: I danced on Children Day last year. Amy: Yes ,we danced the ribbon dance.We also danced the fan dance. Wang Li：It was fun! Andy : I played the piano. Zhou lin : And I played the big Chinese drum. Li Xiao: I played the violin. Andy： We all acted in a play about the Three Little Pigs. Zhou Lin: That was funny!Haha! Wang Li: I sang a song,too. Amy： You sang a lovely song .Please sing it again this year. Wang Li: OK,I will. 1.文中所出现的动词过去式和原形： did do |does 助动词 danced dance 跳舞 played play 玩 acted act 表演 sang sing 唱歌 was is |am 是 2.play 后接球类，直接加球的名 字。 例：play football play basketball 而接乐器，需要先加the再加乐器 的名字。 例： play the piano 作业： 背诵课文 Thank YOU!Thank YOU!Thank YOU!Thank YOU! Unit 6 I danced on Childrens Day last year. Section A 一、教学目标 1能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 2能听懂并会用 I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song last year. I played the piano last year. 和 I danced the flower-drum dance.等句型进行表 述，掌握课文中出现的生词。 3鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 教学内容 单词: performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flower-drum dance 句型: I danced on Children s Day last year. You sang a lovely song last year. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 二、教学活动 将学生分成小组，围坐在一张桌子周围，小组成员相互问答对话和交流，询问 彼此喜欢的文艺活动，最擅长哪个项目，以前表演过什么节目，今年儿童节准 备表演什么节目等。 三、课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片、乐器和文艺活动图片。 四、教学过程 1Warm-up. 讲课前，教师可以问学生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节日？ ”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓励和引 导学生用英语说出 Childrens Day。 然后，教师引导学生围绕 Childrens Day 进行谈论，谈谈自己最擅长什么文艺 活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing 等） ， 也将话题顺利转移到本节教学内容上来。 2任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look,listen and act 的教学内容， 看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些文艺活动。 （在学生看 的过程中，教师将有关生词和 I danced on Childrens Day last year. You sang a lovely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、 跟读和记忆。 （3）播放 Look, listen and act 的录音，整体呈现课文对话内容，先让学生听两 遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务” ，比如：What did Wang Li do on Childrens Day last year? Did Zhou Lin play the big Chinese drum on Childrens Day last year? What will Wang Li do on Childrens Day this year?等，让学生带着 问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容，比如：跟录音读， 跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可以让学生 将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选 择使用） 。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模 仿 Look, listen and act 的内容进行对话表演。 （在学生进行对话表演时，教师可 将 Look, listen and act 内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以 便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释： dance 可以作不及物动词（后面没有宾语） ，也可以作及物动词（后面跟宾语） 。例如： I danced on Childrens Day last year. We also danced the fan dance.（第一个 dance 是及物动词，第二个 dance 是名词。 ） play 后接球类名词时，名词前没有定冠词 the；但 play 后接乐器名词时，名 词前应有定冠词 the。试比较： Andy likes to play football. I played the piano. 比较下面两句话，注意 play 词性的不同： I played the violin. （play 是动词，意思是“演奏” 。 ） We all acted in a play about the Three Little Pigs. （play 是名词，意思是“剧” “戏剧” 。 ） 3任务 2 的教学： （1）教师让学生看 Listen and say 的教学内容，带领学生朗读 piano, drum, violin, ribbon dance,flower-drum dance, fan dance 这几个单词和短语，或让学生齐声朗 读这几个单词和短语。 （2）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到文艺节 目的名称。 （3）根据 Listen and say 的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式 和句型 I played the piano last year! I danced the flower-drum dance！等进行对话 练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的） 。 （4）将学生分成小组，围坐在一张桌子周围，小组成员相互问答对话和交流， 询问彼此喜欢的文艺活动，最擅长哪个项目，以前表演过什么节目，今年儿童 节准备表演什么节目等。 （教师可以提供一些词语，供学生参考：sing a song, dance, do a play, act in a play, speak a poem,tell a story, play the flute, play the drum, have a fashion show, have some riddles 等。 ） 五、教学评析 本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和描述学校文艺活 动，侧重语言的交际功能，旨在培养和提高学生的听、说能力。通过本节课教 学，培养和提高学生听说能力和语言实际运用能力。