1、Unit1 There are four seasons in a year. 教学目标：1 学会运用本单元所学句型交谈讨论四季以及天气。 2.掌握本单元单词以及重点句型。 3.熟悉二类生词，了解其意思。 教学重点：运用本单元所学句型、词汇谈论四季以及气候。 教学难点：1.四季单词，气候的相关词汇。 2.重点句型。 What season is it? It is 教学用具：课件、粉笔、黑板 教学过程 第一课时 1. Lead-in T:Hi,everyone! S:Hello!Miss He! T:今天我们将要学习 Unit1sectionA 部分的内容。请大家看到课题，我们将会学习 一个什
2、么主题呢？ S: T:首先我们来一起了解一下本单元单词。 2. Presentation 2.1 领读单词。 2.2 男女生交替读。 2.3 句型引入 What season is it？ Its spring/ summer/atumn/winter. 它是 Its weather is warm and rainy. 它的 辨：its 它是Its 它的 2.4 口头造句 例：Its a pen.(它是一支钢笔) Its apples（它的苹果） （请一组同学回答） 2.5Part1 2.5.1 自由朗读，划生词。 2.5.2 解答生词 2.5.3 领读并分析文章。 2.5.4 语法讲解 1
3、.Its 它的my/ your /his /her/their Its weather 它的天气。Its 指上文提到的 spring。 英语里常用 it 指代上文所提到的东西，为了表达比较简便。 2.its 指 summer in the north 在北方 中文把形容词放前面，英文很多时候放后面。 3.what about( 怎么样) good for 对.有好处 grow 生长 for (介词)+动词 ing 4.after .comes. (.之后.到了) on the tree 在树上 ，介词用 on snowy 多雪的 wonderful 美妙的 3. Practice 3.1 两人一组，分角色朗读课文。 3.2 寻找搭档练习对话。 4.Cosolidation 今天我们学习了关于四季的词语以及如何谈论天气，请大家在课下，以小组为单位进 行练习。 5.Homework 单词抄写，运用本单元句型写两组对话。 6.教学反思 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课 的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富。课程难 度比较高，课上花了很多时间在分析上。在后面的课程里，应该多多就课文里面的句 子进行反复的操练，做到让学生可以十分熟悉的运用。
