1、UnitUnit 2 2IsIsshesheyouryourmummums sfavouritefavourite singersinger ? ? ( (第一课时第一课时) ) TeachingTeachingaimsaims : : 1. Studentscanlisten 、speak 、readandmasterwordsor phrases :favourite、 Mother sDay 、singer 、actor 、actress 2. Studentscanlisten 、speak 、readandmastersentences : Issheyourmumsfavourit
2、esinger/actor/actress ? Yes, sheis . No, sheisnt . Isheyourmumsfavouritesinger/actor/actress ? Yes, heis . No, heisnt . 3. Studentscanknowhowtocooperatewithothers . ImportantImportantpointpoint : : 1. Studentscanmasterwordsorphrases . 2. Studentscanknowtheimportanceofcooperation . DiffcultDiffcultpo
3、intpoint : : 1. Studentscanusesentencescorrectly . TeachingTeachingprocedureprocedure : : StepSteponeone : : WarmingWarmingupup T:(Greeting) First , let sseesomepicturesandtellme aboutyourfeelings. (展示一些能体现母爱的图片，并让学生谈谈感受） StepSteptwotwo : : PresentationPresentation Ok , todaywewilllearn “Unit 2Isshe
4、yourmums favouritesinger ?” First , let smakeaninvestigation .(通过设计几个问题，让学 生自己检查有多了解自己的母亲，同时让他们意识到我们的母亲如此的伟大， 但是作为儿女的我们只懂得一直索取而却很少给予） (学生谈完感受引出新短语：Mother sDay） 出示图片介绍母亲节，在母亲节可以送自己母亲礼物，让学生说说可以送哪 些礼物？ 老师然后接着说送礼物之前我们都必须了解母亲的喜好，从而顺势通过图片 引出新词： （favourite 、singer 、 actress 、 actor） Spellthemtogether Reada
5、fterme Readthemonebyone / bygroups/ bygesture Readthemtogether (注意字母组合的发音：er、 in , 以及分三部分拼读单词：fa/ vou/ rite) Game : Ipoint , yousay Littleteacher Newsentences : Ishe/sheyourfavouritesinger/actress/actor ? Ishe/sheyourmumsfavouritesinger/actress/actor ? Yes, he/sheis . No, he/sheisn t .（此处表示省略了一个字母 o
6、） (提醒学生问句与答句主语的一致） Readafterme Readthemonebyone / bygroups/ bygesture Readthemtogether Game : Iask , youanswer (教师与全班学生-教师与小组学生-教师与单个的生-学生与学生 之间） StepStepthreethree : : ConsolidationConsolidation Groupwork：Findyourpartnerandpractice HomeworkHomework : : 1Writenewwordsorphrases . 2Makeadialogueandshowitnextlesson . SearchsomethingaboutFather sDaybyInternetor phoneandsharethemwithusnextlesson .
