1、立小言学霸语文课课练立小言学霸语文课课练 统编版教材六下第六单元“回忆往事” 2 2 作文上的红双圈作文上的红双圈 一、拓展阅读训练一、拓展阅读训练 我的一位国文老师（节选）我的一位国文老师（节选） 梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我 至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪， 他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却 是方方的，扁扁的，有些像聊斋（zhi）志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、 嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，
2、银丝小镜框，这两块黑 色便成了他脸上最显著的特征。 我常给他画漫画， 勾一个轮廓， 中间点上两块椭圆形的黑块， 便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的鼻孔里藏 着两管清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有 时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸（zh）。他常穿的是一件灰布长 袍，好像是在给谁穿孝。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子 的时候即是油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很 难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇
3、摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿 起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕。就在这吸溜之际， 一位性急的同学发问了： “这题目怎样讲呀？” 老先生转过身来， 冷笑两声， 勃然大怒： “题 目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”滔滔不绝地吼叫起来， 大家都为之愕然。 徐先生是自己选辑教材的，有古文，有白话，油印分发给大家。林琴南致蔡孑 （ji）民书是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的上下古今谈、梁启超的 欧游心影录，以及张东荪（sn）的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收 的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高
4、了不少。 徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时， 便说： “张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭”这样的话是相当的可以使学生们吃惊 的， 吃惊的是， 我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧， 否则怎能和张东荪一桌上吃过饭。 徐先生介绍完作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵很有意思。他打着江北的官腔， 咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词。 他把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。 他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已 经领会到原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必
5、须可以朗朗上 口，那却是真的。 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不 用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文 章，经他勾抹之后，所余无几了。 我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好不容易诌出来的句子，轻轻 地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一回，他说：“你拿了去细细地体味，你的 原文是软巴巴的，冗（rng）长，懈啦光唧（j）的，我给你勾掉了一大半，你再读读看， 原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。 立小言学霸语文课课练立小言学霸语文课课练 我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子标注的
6、地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下 的全是筋骨。 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归 道山了。 同学们偶尔还谈起 “徐老虎” ， 我于回忆他的音容之余， 不禁地还怀着怅惘敬慕之意。 1.“徐老虎”身上有许多令人难忘的特点，请你用几个词语概括一下。 2.作者在文中既写了对徐先生的回忆，也写了自己当时的印象和受益之处。请阅读文章，填 写下面的表格。 3.作者对“徐老虎”的形象进行了细致地描写。请仿照文章，写一写小学阶段让你印象最深 刻的一位老师，并简要说说他（她）对你产生的影响。 4.关于怎样搜集资料，下列做法错误的一项是（ ）。 A.把所有在网络上找到的
7、资料抄写下来，再整理。 B.查找图书，可以按类别找书。看书名、目录、内容简介，帮助我们大致判断书中是否 有自己需要的内容。 C.在网络上搜集资料，关键词很重要。检索后的条目很多，可以根据题目显示的内容判 断哪些是需要的资料。 D.想想谁可能会有自己需要的资料，想好问题，再请教合适的人。 5.如果以 “我的小学成长之路” 为主题搜集资料， 下面选项中， 哪些材料符合主题要求？ （ ） （多选） A. 老师对我的教诲和培育。 B. 和同学一起的快乐时光以及同学对我的帮助。 C. 六年来，我读过的书以及这些书对我的影响。 D. 了解学校的办学历史。 二、拓展阅读训练二、拓展阅读训练 华老师，你在哪里
8、（节选）华老师，你在哪里（节选） 王蒙 华老师对学生要求非常 （严格 严厉） ， 尤其是对一些 “坏学生” 特别 （严格 严厉） ， 我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以包括被处罚得 哭得死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？ 小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字 立小言学霸语文课课练立小言学霸语文课课练 不会写，是用注音符号拼的。那句子是： “下学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。” 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。 但是，有一次我出了个“
9、难题”，实在有负华教师的期望。华老师规定，写字课必须携 带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使写字课无法进行，华老师火了，宣布说再 有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。 偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是写字课时，课前预备铃已经打了，回家再去 取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？” 我和一个瘦小的贫苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问： “你们说怎么 办？” 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇 耻大辱就会被她报告给父母天啊，我完了。全班都沉默了，大家感到了问题的严重性。 那
10、个瘦小的女同学说话了： “我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。” 听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气， 厉声说了句：“坐下！” 事后她把我找到她的宿舍，问道： “刚刚上课别人说她出去罚站而你不用去的时候，你 说什么来着？” 我脸一下子就红了，我无地自容。 这是我第一次最深刻的品德教育。我现在写到这儿 的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？ 1.用“”选择文中括号内恰当的词语。 华老师对学生要求非常（严格 严厉），尤其是对一些“坏学生”特别（严格 严厉）， 我们都认为这个老师很厉害，怕她。 2.联系上下文，解释下列词语
11、的意思。 绝处逢生: 无地自容: 3.这篇短文回忆了关于华 （写拼音）老师的哪两件事？通过这两件事，表达了作者 怎样的思想感情？ 4.用“ ”画出我犯错后和被教育后的反应。说说你从这些句子中体会到了什么？ 5.六年的小学生活中，令你印象最深的一次教育是什么？请写下来吧！ 立小言学霸语文课课练立小言学霸语文课课练 参考答案参考答案 一、一、 1.相貌古怪、才学出众、教学认真、善改作文 2. A.又丑又凶 B.自己选教材，讲得眉飞色舞 C.认真修改我的作文 4. A 5. ABC 二、二、 1.严格 严厉 2.绝处逢生：形容在走投无路的情况下又看到了希望。 无地自容：没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。 3.hu 第一件事：华老师表扬“我”造的句子生动。第二件事：华老师批评“我”不该逃避错误。 通过这两件事，表达了“我”对华老师严慈相济的感激与怀念。 4.犯错后“我”的反应：我心乱跳，面如土色；我流出了眼泪；听了这个话我真是绝处逢生， 我喊道：“同意！” 被教育后“我”的反应： 我脸一下子就红了，我无地自容。从这些句子中可以感受到“我” 当时因害怕批评而逃避批评，被教育后十分羞愧才知错认错，同时表达了“我”对华老师教 育的感激。 5.略
