1、第八单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 箱(xin)泄(xi)嚷(rng)筒(tng) 脊(j)颠(din)旋(xun)胶(jio)折(zh) (2)难写的字 取:右部是“又”,不要错写成“攵”。 夸:由“大”和 “亏”组成,注意下面的“亏”不要少 写一横。 漏:右部是“尸”加“雨”,不要把“尸”错写成“户”。 喂:书写“ ”时,不要多加一撇。 贼:右部是“戎”,不要错写成“戒”。 (3)多音字 缝 ?体(缝补)(缝合)(缝破补绽) ?体(缝隙)(门缝)(见缝插针) 溜 ?a (一溜烟)(大溜)(眼尖手溜) ?a (溜冰)(滑溜)(溜之大吉) 嚷 ?体(嚷嚷)(别嚷嚷)(嚷嚷出
2、去) ?体(吵嚷)(叫嚷)(吵吵嚷嚷) 圈 ?体?(驴圈)(羊圈)(圈牢养物) ?体?(圆圈)(转圈)(可圈可点) 折 ?(折腾)(折跟头)(来回折腾) ?(折断)(折纸)(折叠椅) ?(折本)(折耗)(枝折花落) 涨 ?体(涨得通红)(高涨)(头昏脑涨) ?体(涨潮)(涨落)(水涨船高) 2.词 (1)必须掌握的词 性子卷起货物取走夹袄夸奖服务 衬衫负责手艺漏雨喂驴胖驴抓贼 灰狼莫非厉害抱住架子粘胶偏偏 (2)近义词 适合合适肯定一定笑话嘲笑 夸奖夸赞羡慕艳羡名声名誉 惊讶惊奇恼怒愤怒提醒提示 舒服舒适喜欢喜爱假如如果 式样样式吃惊惊讶摆放陈列 莫非难道害怕恐惧赶紧赶忙 毛乎乎毛茸茸惊恐恐惧
3、 安安稳稳稳稳当当成天整天常常经常 果然果真欢喜欢快勤快勤劳 本领本事聪明聪慧争辩争论 惊慌慌张闹腾折腾 (3)反义词 慢性子急性子美观丑陋大方小气 夸奖批评满意不满紧松宽窄 热冷买卖舒服难受喜欢讨厌 漂亮丑陋清醒迷糊甘心 不甘 安安稳稳动荡不安欢喜悲伤勤快懒惰 聪明愚笨相信怀疑惊慌镇静 (4)词语归类 量词积累:一位顾客一卷布料三家裁缝店一件 棉袄一个小孩子一顶圆帽子一家帽子店一张广告 一户人家一个老公公一个老婆婆 一头小胖驴一只老虎一个贼一个村庄 动词积累:夹起布料抓起圆帽子钻进驴圈骑着 老虎蹿到树上粘满泥水解开缰绳照顾县官 修饰词积累:美观大方的新棉袄合时的新衣服 难看的衣裳漂亮的春装圆
4、圆的脑袋方方的帽子 各式各样的帽子黑乎乎的东西很多的本领满意地走 了安安稳稳地吃着惊慌地喊道大摇大摆地走了热 得满头汗气得几乎昏过去吓得大气都不敢出了吓得 浑身发抖听得腿脚发软欢喜得很愁得慌困得很 涨得通红 特殊词语: ABB 式:毛乎乎黑乎乎 类似的词语:胖乎乎黑洞洞白茫茫水汪汪 AABB 式:密密麻麻方方正正安安稳稳 类似的词语:严严实实辛辛苦苦隐隐约约高高兴 兴痛痛快快 ABAC 式:人山人海各式各样大摇大摆 类似的词语:全心全意有声有色载歌载舞任劳任 怨不屈不挠 “又 X 又 X” 式:又奇怪又不舒服又舒服又漂亮又冷 又饿又湿又滑 类似的词语:又粗壮又茂盛又宽敞又明亮又黑又瘦 又尖又细
5、 模拟声音的词语:噌咔嚓咔嚓扑通咔嚓噗 滴答 类似的词语:丁零零噼噼啪啪啪嗒啪嗒叮叮当当 形容故事的词语:一波三折峰回路转扣人心弦 引人入胜惊心动魄绘声绘色娓娓动听荡气回肠 跌宕起伏感人至深大起大落 二、佳句积累 1.比喻句 他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样 扣在头上,很舒服。 这句话把“圆帽子”比作“碗”,写出了圆帽子的形状, 表现了圆帽子舒适贴合的特点。 2.精彩句 滴答,滴答他们抬头看看屋顶唉,说怕漏,偏就 又漏雨了! 这句话出现在漏这个故事的结尾,揭示了老婆婆所 说的“漏”原来是屋顶漏雨,使读者对老虎和贼一夜被“漏” 所吓的情景感到十分好笑。 3.含有哲理的句子 日子一
6、天天地过去,世界一天天在改变,那些不舒服的 方帽子,慢慢地成为古董。 随着时间的推移,以“方帽子”为代表的旧势力、旧传 统终将被淘汰,而更适应时代发展的新事物将会把它们替代。 三、考试热点 1.慢性子裁缝和急性子顾客考查对本课重点字词的 掌握以及句型变换;以选择或判断的形式考查对课文内容的 理解。 考试点睛 “用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常 考考点,经常以以下形式考查:将原句改为转述句。判断 直述句和转述句的说法是否一致。 2.方帽子店考查方帽子和圆帽子、大人和孩子们的 不同之处;以选择或判断的形式考查对方帽子店主人和孩子 们做法的不同看法;考查对故事情节的复述。 3.漏考查对本课
7、重点字词的掌握及运用;考查对故 事情节的掌握;考查复述故事的能力。 4.枣核考查对方言口语的理解;考查过渡句的作用; 以选择或判断的形式考查枣核的性格特点和美好品质。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:李建树、孙侃中国民间故事 推荐理由:中国民间故事讲述了中华文化的博大精 深,收录了各民族经典的民间故事,是一本故事大全。这本书 包含了丰富的历史知识,深厚的民族情感。故事中蕴含着英 雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德,给人以 知识、教诲、鼓舞和希望。对于我们来说,阅读这本书对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极的作用。 阅读方法:我们可以和爸爸妈妈一起阅读,也可以和小 伙伴一起阅读。结合书中的插图,了解故事内容,学习人物精 神。读完后,还可以给家人或朋友讲一讲里面精彩的故事,与 大家一起分享。
