1、四年级下册第七单元 24黄继光 拓展阅读训练拓展阅读训练 （一）永生的战士 () 部队准备过草地了。那时战士多，粮食少，每人只分了三四斤麦子。大家都把分 到的麦子看成宝贝，缝个小布袋装起来，有人还在袋子上绣上自己的名字。就这样，我们带 着这仅有的一点点口粮，踏上漫无边际的草地。 () 一天，我们正在没膝的水草中走着，忽然听到前面有孩子的哭声。走到近前一看， 原来是一个面黄肌瘦的妇女，带着两个孩子坐在路旁。看他们瘦得皮包骨头的样子，就知道 饥饿在怎样折磨着他们。我们走过他们身边，都会停一停，有的抓一把炒麦递给那个妇女， 有的摸摸干瘪的粮袋，含着眼泪走开了。部队继续前进，谢益先同志却不见了。我们正
2、在着 急，他从后边赶上来了。大家关心地问他：“你怎么掉队啦？病了吗？”“没有，看那两个 孩子来着！”他沉重地回答。 () 那天以后，谢益先同志跟平常不样了。以前，一到宿营地，他就忙着帮大家弄 水、拾柴、烧水；现在呢，只要放下背包，他就一个人走开，等大家吃完东西，他才露面。 要是问他：“吃了吗？”他就拍拍自己的肚子说：“吃饱了！”次数多了，大家就不信了。 后来，秘密终于暴露了。原来他是有意避开大家，去找野菜吃，遇到没有野菜的地方，就干 脆喝点凉水了事。这样下去怎么行呢？班长对他说：“你多少还是吃点儿粮食，要是不够， 大家可以凑点儿。”“日子长着呢，能省就省点儿。班长，你放心，我还有呢。”他坦然地
3、 回答。有一天，他终于支持不住了，一步喘，几步一歇。领导见他跟不上队，就叫副班长 扶着他在后边走。就在路上休息的时候，他躺在地上再也起不来了。 () 大约是走出草地的那天吧，我们又看到了那个妇女。她带着两个孩子站在路边东 张西望。她一下子认出了我们，高兴地走过来，笑着向我们打招呼：“喂，同志，姓谢的同 志在吗？”说着，她拿出一个洗得干干净净的干粮袋，上面用白线歪歪扭扭地绣着个“谢” 字。这不是谢益先同志的吗？怎么在她手上了？没等我们询问，她就说开了： “那可真是个 好同志，救命恩人哪！那天，你们都走过去了，他站在我们跟前问长问短，看着我那空米袋 子直摇头。 后来他把自己的干粮袋给了我。 我说：
4、 这可不行， 粮食就是命， 我怎么能收呢？ 可是他说：拿着，大人好办，孩子不吃东西不行啊！说着，丢下干粮袋就走了。我怎么 喊也喊不应他，问他叫什么名字，他也不吭声。唉！多亏这些干粮哪，要不，我们娘儿仨早 就饿死了” () 我们这才明白，谢益先同志不吃粮食，是因为他没有粮食了。谢益先同志啊！你 在生与死的边缘上，想的只是别人！我们都忍不住落下泪来。 () “出了什么事情？”那个妇女收敛了笑容，不安地问。“他他死了！”我们 有个同志回答。那个妇女愣住了，眼圈红了，紧接着，两颗亮晶晶的泪珠从她干瘦的脸上滚 下来。她低下头，颤抖的双手紧紧抓住那个空干粮袋，两眼呆呆地看着上面的那个“谢”字。 “妈妈，别
5、哭，今天不就走出草地了吗？”那个大孩子扯着母亲的衣角说。母亲弯下腰，对 孩子们一字一泪地说：“今天是要走出草地了。孩子，可要记住啊，我们是红军叔叔用生命 救出来的啊！” 我要做一做我要做一做 1. “漫无边际” 的意思是。 （5 分） 2. 谢益先明明没有吃的，为什么别人问他吃了没时，他回答说吃饱了？（10 分） 3. 读下面的句子，你感受到了怎样的人物品质？请填在下面的横线上。（18 分） 他说：“拿着，大人好办，孩子不吃东西不行啊！”说着，丢下干粮袋就走了。 从描写中我感受到谢益先的品质。 从描写中我感受到谢益先的品质。 4.结合本文第 4 自然段，说一说，谢益先是一个怎样的人。（10 分
6、） 5. 请结合全文说一说标题“永生的战士”的含义。（15 分） （二）我的战友邱少云 () 那一天， 天还没有亮， 我们连悄悄摸进 “391” 高地下面的山坳， 潜 伏 （qinqin） 在一条比较隐蔽 （b b）的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是 敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话 都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或 者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。 他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的
7、 邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。 () 我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿 的地堡一个接一个被掀翻了。 我们看着这种情景， 只盼望天快点儿黑， 好痛痛快快地打一仗。 () 中午的时候，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌 人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了， 可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索， 只好把 看家的本领“火力警戒”拿出来了。 () 排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延， 烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧 到邱少云
8、身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个包住了。 () 这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我 趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会 被山头的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次 作战计划就会全部落空。 () 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来， 或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍 不住不看，我盼望出现什么奇迹 （j j）火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水 迷糊了我的眼睛。 () 为
9、了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般， 趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直 到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟 （yn yng）。 () 黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着 满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭。看看时间，从发起冲锋到战斗 结束，才 20 分钟。 () 我永远忘不了那一天1952 年 10 月 12 日。 我要做一做我要做一做 1.请给文中加点字选择正确的读音，在音节下面画“”。（12 分） 2.请简要概括文章主要内容。（10 分） 3.
10、文中画线句子用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（10 分） 4.读完本文，请用你所知道的一句诗或一句名言来形容邱少云。（10 分） 参考答案参考答案 （一）永生的战士 1.非常广阔，一眼望不到边。 2.因为大家的粮食都很少，他并不想因为自己肚子饿而拖累别人。 3.语言舍己为人 动作不求回报 4.谢益先在没有其他余粮的情况下， 仍然坚定地选择把自己的所有干粮送给母子三人， 并不 愿意透露姓名。他是一个舍己为人、不求回报的人。 5.“永生的战士”在文中指谢益先因为将粮食袋送给了路边的母子三人，而导致自己无粮可 吃， 最终牺牲， 虽然他的身体已死， 但是精神永生永在， 同样也指革命路途中所有舍己为人、 无私奉献的战士们的精神。 （二）我的战友邱少云 1.qinbjyn 2.邱少云在一次潜伏活动中，为了不暴露潜伏目标，任凭烈火焚烧身体也一动不动，他的牺 牲为我方部队赢得最终胜利。 3.这句话用了比喻的修辞手法， 将邱少云比喻为千斤巨石， 生动形象地写出了邱少云在忍受 着烈火焚烧时一动不动的状态， 突出了邱少云惊人的毅力以及顾全大局、 牺牲自我的精神品 质。 4.言之有理即可。 名言： 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 法国罗曼罗兰 诗：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞唐王昌龄 生当作人杰，死亦为鬼雄。 夏日绝句宋李清照
