1、Unit 7Lets buy a gift for him.教学设计 一、教材分析: 本教材的教学对象是四年级学生, 本单元的内容主要讲一个不同国家 的小朋友要回自己的国家, 同学们正在讨论要买什么礼物送给这个学 生。Unit7 does she like toys?.这个单元其话题内容丰富,可以让学生 在快乐的氛围中进行想象对话, 学情分析: 四年级学生对英语还是充满好奇的, 他们对英语学习还抱着较高的兴 趣和热情,有强烈的表现欲和求知欲。少数学生接受了不同起点的英 语培训, 学习程度高低不同, 这给四年级的英语教学带来了新的挑战。 在我们学校,有很多问题是突出的:1.班上人数多,教学纪律较
2、难控 制,上课开小差,玩玩具,不听课的学生较多,2.大部分学生家里没 有复读机等设备。学生自觉性不高,作业不能按时完成。3.许多家长 不重视英语。调动他们的积极性,给他们的信心,让他们看到生活中 的英语,我认为是必须的。4.很多学生也不重视英语,把英语当副课。 通过将一年的学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调 方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。 一、教学内容: Unit 7. does she like toys? 二、教学目标 认知目标 1、巩固掌握礼物类单词。 2、掌握句型“Lets buy . for . 情感目标 让学生通过对课文内容的表演,增强学习的信心,调动学生的学
3、 习兴趣。 三、教学重难点 重点难点 能用句型“What should we buy for her ? Lets buy . for .询问 他人买什么礼物。 第二课时 四、教学设计 Step1 warming(热身活动) 1.师生互相问好,教师询问天气情况和星期。 2.有明天星期几引入明天是我的生日,出示礼物盒课件,让学 生猜盒子里是什么。 Step2 Revision and Presentation(新课呈现) 1.出示课件学习 go back to.教师讲解 Im going back to the USA tomorrow. 2 让学生到讲台前练习这个句型, 然后引入我们将买什么礼物, Lets buy . for 句型 3. 让学生自己思考要买什么礼物,来联系这个句型。 4.让学生看课文然后回答教师提出的问题。 5.出示课件,根据回答的问题让学生填空,并读出来句子。 Step3 Practice (练习) 1. 出示课件让学生自己根据所学的内容填空,并读出对话 2.根据教师给出的对话模型小组内组自己的对话。 当降低学生记单词的难度。 Step4 Homework 1. 把学的对话会背。