湘鲁版四年级下册Unit 7 Does she like toys -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：00f05).zip

鲁湘版（三起点） 四年级上册 Unit 7 Does she like toys? Review Lead-in dress shirt sweater trousers skirt scarf watch What should we buy for her? Lets buy a sweater for her. Game1Whats missing? What should we buy for her? Lets buy her a toy. Does he like toys? Yes,he does. No,he doesnt. Game 2 go back回去 should应该 know知道 Amy is going back to the US I know What should we buy for her? Lets buy a gift for her. Lets buy a toy for her. Lets buy her a toy. /him Presentation Does she like dogs and cats? toys? Does she like No,she doesnt. Does she like clothes? Yes, she does. Lets buy Lets buy I know. her a sweater. a sweater for her. 假如Lixiao将要转学，你和 同学们想给他买份礼物，两 人一组练习对话，随后表演 出来吧！ Pair work Practise clothes Does she like clothes? Yes,she does. No,she doesnt. Homework 用所学的新单词编一个对话。 Unit 7 Does she like toys？ Section A 教案教案 A 类：掌握 be going to 形式，并能初步运用。 B 类：初步学习衣服类单词。教学目标教学目标 C 类：能规范写出本单元要求书写的内容。 重难点重难点 重点：be going to.用法。 难点：be going to.用法及衣服类的名词。 教具准备教具准备 挂图；录音机；学习用具；多媒体课件 教学板块教学板块课堂练习课堂练习生成生成 第一课时第一课时 Warming up activity 复习单词。师说汉语，生说英语并写单 词。 二Listen and say 师出示图片，生看图片，并用汉语回答。 生拼读其英语，师板书单词，生拼读。 师放录音生听并模仿发音。 师领读几遍。 师出示句子 找几位学生 先说，后全 体学生复述。 师生问答活 动学单词。 通过热身活 动复习旧知， 为今天的新 课打下基础。 采用游戏法， 让学生在玩 中学用语， 激发他们学 习英语的热 Lets buy a toy car. Lets buy a shirt. Lets buy a gift。 Lets buy a dress.生造句子。 师领读句子。 操练单词 操练句型 同桌操练 六Teaching Watch and listen 1. 生看图，了解对话内容。 让学生说出对话中的 Lets buy 句型。 师逐句教学句型，板书关键句。 生同桌扮演角色练习句型。 带领学生利用关键词复述几遍对话。 6.就课文内容先学生提问，然后两位学 生与老师一起表演课文，以帮助学生理 解课文。 7 就学生三人为一组朗读并表演课文。 游戏：师利 用课件出示 图片，生看 图片练习单 词。 出示图片， 生看图片说 句型。 参与会话练 习。 两人一组表 演。一生出 示单词图片， 一生看图片 说句型。 学生做游戏 情 让学生在句 子中巩固单 词，并对单 词更熟练掌 握。 加强合作意 识，让学生 在合作中双 赢，更巩固 所学知识。 培养学生自 学能力。为 进一步学习 打基础。 让学生无意 8.让学生一组为单位围成一圈，做 active 七作业 背诵课文对话。 板书设计： Lets buy a toy car. Lets buy a shirt. Lets buy a sweater. Lets buy a dress. 小结： 让学生通过 自学了解新 知。 学生通过说 句型更巩固 了句型。 生跟读几遍。 让学生在对 话中学习英 语。 识去主动学 习。愉快学 习新知。 创设情境， 让学生在情 境中学习。 将今天所学 的知识与日 常生活紧密 相连 A 类：在原来学过的基础上进一步学习一般现在时。 B 类：掌握一些简单的日常用语。教学目标教学目标 C 类：名词复数用法。 教学重难点教学重难点 重点：学生能熟练运用 Lets buy. 句型。 难点：一般将来时。 教具准备教具准备 挂图；录音机；手电筒、手机等物品 多媒体 教学板块教学板块课堂练习单课堂练习单生成生成 第二课时第二课时 Warming up activity 1.师出示简笔画海滨等图片，生看 图片复述第二单元课文对话。 2.复习单词。师说汉语，生说英语 并写单词。 二. Teaching “Listen, learn and act. 1生看对话，了解对话内容。找 出对话一般将来时 .句子。读一 读。 2.师生共同说出一般将来时 句子。 3.利用卡片师领读句型。 4. 利用图片逐句教学对话。直 至学生会读。 5. 同桌互读。分角色表演。 三操练对话。 生完成对话练习。 听录音。 生跟读。 引领学生自学， 启发学生养成自 学习惯。为以后 进一步学习打下 坚实基础。 同桌互读。培养 合作意识。 听同学回答，参 与讨论语句的正 确使用。 复习旧知，为 学习新知打下 良好的铺垫。 采用多种读法， 更好的练习和 巩固了新知。 激发他们学习 英语的激情 1.“猜一猜”游戏 学生拿出事先备好的单词卡片。同 桌一组，每人抽出一张单词卡，一 生问 Lets buy a ？另一名学生根 据手中卡片上的内容回答：Ok. No .两人可进行积分比赛，猜对 卡片上的内容就得到这张卡片，最 后看谁手里的卡片最多。” 另一名学生根据手中卡片上的内容 回答：“YesNo 两人可进行积分 比赛，猜对卡片上的内容就得到这 张卡片，最后看谁手里的卡片最多。 2.教师事先准备一些打乱顺序的单 词卡片，让学生读词后快速拼成正 确的句子；或者空出重点词汇和短 语，只给出开头第一个字母作为提 示，让学生填充句子。最后再让同 学们写出完整的句子。 同桌之间用 What do we need for camping ？ We need .进行对话 练习。 通过游戏让学生 进一步巩固单词 和句型。 同桌互相学习、 合作交流。 让学生在无意 识的游戏中学 习新知。 3.生画图片，利用图片同桌进行问 答练习。一生问，一生答。 四Activity3 同桌间看图列清单，并进行问答。 Homework 布置学生到家后用学过的对话向 家长打招呼问好。 板书设计 Lets buy a toy car for him. Lets buy a shirt for him. Lets buy a tie for him. 小结：