1、UnitUnit 1 1Welcome back! 第1课时 教学目标教学目标: : 来源来源: :学学* *科科* *网网 学生能用所学词语或句子谈论课堂教学活动。 学生能听懂并会用见面语跟人打招呼和根据指令做出反应。 培养学生见面打招呼、随手关门等好习惯。 教学重难点教学重难点 单词: close,door,open,window 句型: Good to see you again! Please be quiet!来源:Z#xx#k.Com来源:Z。xx。k.Com Welcome back! Close the door, please! Open your books, please
2、. 教学活动教学活动 教师将 学生分成两人一组，其中一人发出 Close the door! Open the window! Open your books,please. 等指令，让另一名学生做出反应。双方轮流进行表演。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 教学过程教学过程 Warm-up.来源:学#科#网Z#X#X#K 本节课是新学期的第一节课，教师一走进班里就应像见到久别的老朋 友那样， 面带笑容地首先用上学期学过的见面用语跟学生打招呼。 比如： Hello!/Hi! Nice to meet you! 引导和鼓励学生用学过的见面用 语进行响应和回
3、答。来源:学*科*网Z*X*X*K 在正 式讲课前， 教师可以用 较多的时间跟学生交流。 比如， 用Whats your name? 问学生姓名等，目的是唤起学生对上学期学习内容的回忆，让 学生从之前的假 期生活逐步进入学校的学习生活中来。 任务1的教学： 在进行上述活动的基础上，教师可将上学期学 过的见面打招呼用语Nice to meet you!写在黑板上，让学生读两遍。然后，再把Good to see you!一句 写到黑板上，让学生认读。由于Good to see you!一句中没有生词，再加上 学过的Nice to meet you!句型，学生可以很轻易地明白Good to s ee
4、 you! 一句的意思。之后，教师用Good to se e yo u!跟学生打招呼，让学生用Good to see you, too!做出回应。 教师拿出单词door, window, close, open的卡片，教学生认读；然后，让 学生跟读。 教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看；然后，放录音，让 学生仔细听，看图片中的人物都说了哪些话。来源:Zxxk.Com 教师根据图片和录音中的内容，发出Closethe door! Open the window! Open your bo oks,please . 等指令，让学生根据指令做 出正确反应。 教师先让学生打
5、开书朗读Look and listen内容； 然后，将学生分成小组， 根据课文中图 片内容相互进行对话练习。 语言点解释 Please be quiet!中的quiet意 思是“安静的”，整个句子的意思是“请 安静 ！”这是教师上课时常说的一句课堂用语。 Welcome back!意思是“欢迎回来！”其中的welcome是“欢迎”的意思。 需要注意英语的You arewelcome!是“不用谢！”的意思。来源:学科网 说Close the door, please!或Please close the door!都可以，但要 注意please的位置与标点符号的关系。来源:Zxxk.Com Ope
6、n your books, please.是教师对学生们说的一句课堂用语，其中的 b ooks用复数形式。如果只 对一名学生说，则可以说：Open your book, please. 任务2的教学： 教师放Listen, circle and say的 录音，让学生听录音，根据录音找出对应 的英语单词。来源:学科网 教师带领学生反复朗读door, window, open, close这几个单词，并让学生 两人一组运用 学过的Whats this? 句型，进行一问一答练习，如：来源:学科网ZXXK Pupil A: Whats this? Pupil B: Its a door/window. 教师挑选两名学生，让一名学生发出Close the door, please!或O pen the window,please! 让另一名学生去关门或开窗户；然后，再换一组学生重复 上述内容。 教学评析 本节是新学期开学的第一课，重点考查学生根据指令做出正确反应的能力，这符 合“听做”目标中“能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应”的标准。
