1、1 Unit3 I like running. 第第 2 课时课时 教学目标教学目标: : 1.学生能用所学词语或句型谈论喜欢做什么。 2 .学生能用教学内容询问和回答喜欢做什么事情，知道动词like后可接v-ing形式和动词不定 式。 3.培养学生乐于感知并尝试使用英语进行表达的能力。 教学重难点教学重难点: : 单词: to run jump read write do sleep 句型: Do you like .? Yes, I do. / No, I don t. What do you like to do? I like to . 教学活动教学活动 教师就run, jump, r
2、ead, write这几项活动的喜欢情况，组织学生对周围的同学进行一次调查。 课前准备课前准备 教师课前需要准备课件、单词卡片和幻灯片设备等。 教学过程：教学过程： 1Warm up （1）Good morning,class! 早上好，同学们！ Today,I will study Unit3 with you. 今天，我将和小朋友一起学习第三单元。 春天来了，花儿红了，树儿、草儿绿了，我要给每个小组种下一棵长青藤，答对一题就 添上一片绿叶，叶子最多的小组就开出大红花。加油！ （2）说说自己的爱好，引出话题。 俗话说：萝卜青菜，各有所爱。 你们都喜欢干什么呢？谁愿意用汉语来说一说？ 小猴子也
3、来参加我们的学习， 让我们来听听小猴子喜欢干什么？ 师领读：I like running. 2 我喜欢跑步。 2图文结合，复习本单元的新单词。图文结合，复习本单元的新单词。 上节课我们学习了第三单元的单词，还会读吗？（幻灯片出示单词） （第一排和第三排的同学起立开火车读） 火眼金睛：哪个单词不见了？（学生读对一个，老师贴一个在黑板上） 3学习句型学习句型 I like running. 下面我们要把单词放到句子中去，让我们来看看周林和王丽在说什么？ （1）出示周林和王丽对话图片。 （2）老师领读。 （3）指名读。 （4）小老师带读。 （5）师：细心的小朋友会发现 run 的后面多了一个 n 和
4、 ing，jump 的后面也多了一个 ing，是 不是写错了呢？不是的。这是英语法则，like 直接加动词必须加上 ing。 4动动词变为词变为 v-ing 的规则的规则： （1）词后加 ing, 如：read-readingsing -singingwatch- watching （2）不发音的 e 结尾，去掉 e,加 ing。如：writewriting （3）闭音节末尾只有一个辅音，双写辅音字母再加 ing 。如： runrunning 5.ing 的发音的发音 6练习朗读动词的练习朗读动词的 ing 形式形式 runrunningjump pjumpingjumpingread-rea
5、dingwritewriting sleep psleepingwatchwatchingsing singing （1）师领读（对比读，只读加 ing 的形式） （2）小组派代表赛读（读对一个，老师贴一个在黑板上） 7练习句型练习句型 I like v-ing. I like jumping. I like reading. I like writing. I like sleeping. I like watching TV. I like singing. （1）我们的课题是 I like running.将 running 换成其他几个单词，你还会读吗？给你们 2 分钟 的时间，自己去
6、试一试。 （2）指名读，小老师领读。 （3）抽卡片，读句子，做动作。 3 8练习句型：练习句型： Do you like reading? Yes,I do.No,I dont. （1）想知道别人是不是喜欢做某事，该怎么问呢？让我们来看看张佳和艾米的对话。 （2）出示张佳和艾米的对话图。 （3）老师领读。 （4）指名读。 （5）小老师带读。 （6）将 reading 换成其他几个单词（同桌进行问答练习） 。 9练习句型：练习句型： what do you like to do? I like to sleep. （1）想知道别人喜欢做什么，该怎么问呢？让我们来看李笑和安迪的对话。 （2）出示李笑和安迪对话图片。 （3）老师领读。 （4）指名读。 （5）小老师带读。 （6）将 sleep 换成其他几个单词再进行练习。 （7）小组活动： 一名组员问： “what do you like to do?” 其他组员依次一边做动作一边回答： “I like to” 指名上台表演。 10.小结小结。 （like 直接加动词，动词加上 ing；like 加 to 加动词，动词不变直接写） like+动词 inglike+to+动词 11.作业：作业： 将今天学的句子加上动作表演给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶看。
