1、UnitUnit 8 8Do you have a pet? 第第3 3课时课时 教学目标教学目标 1 .学生能用所学词语和句子谈论对宠物的喜爱和宠物的颜色等。 2 .学生能听懂课文对话，并会使用动词like和have。来源:学,科,网 3 .培养学生健康、广泛的兴趣和爱好，保持稳定的学习热情。来源:Z#xx#k.Com 教学重难点教学重难点 单词: duck rabbit cow 句型: Do you have a/an .? Yes. I have . What colour is it? Its . 教学活动教学活动 教师先让学生对周围同学进行一次调查，用Do you have a pe
2、t?和What colour is it?开始询问。然后，列出周围同学所有的宠物及颜色。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和所学内容的图片等。 教学过程教学过程 任务6的教学：来源:学科网ZXXK 教师向学生展示课文中Listen, learn and write的教学挂图，让学生仔细看 图中有哪些动物。 教师放录音，让学生先听录音，然后跟着录音学读、认知这些动物单词，并 在I like .或I dont like .表格内填上自己喜欢或不喜欢的动物名称。 任务7的教学: 教师将学生分成小组， 每组成员间用D o you have a/an .? Yes. I have
3、 . 和What colour is it? Its .进行问答，并将回答内容填在Talk and write 的表格中。 教师安排学生对周围同学进行一次调查，用Do you have a pet?和What colour is it? 询问；然后，让他们列出周围同学所有的宠物及颜色。 任务8的教学： 教师放Listen and chant的录音，先让学生听小诗Two little monkeys；然 后，让他们跟着学读。 教师可预先准备两只玩具猴子或猴子的图片，随着播放的录音和学生朗读， 将两只玩具猴子或猴子的图片逐渐呈现给学生。 任务9的教学：来源:学_科_网Z_X_X_K 教师让学生分成
4、两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表 演。 对话应包括下面的主要句型： Do you have a/an .? Yes, I do. I have . What colour is it? Its . 学生在小组进行对话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导， 发现对话 表演较好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。 教师要尽量鼓励学生自由发挥，用学过的课文内容进行替换练习和交流。 单词书写教学： 教师将学过的单词animal, bird, snake,colour写到黑板上，让学生注意书 写顺序和四线格所占比例。 让学生在练习本上抄写每个单词35遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书 写方式。来源:学.科.网Z.X.X.K 教学评析 本节课根据个人爱好写出单词和通过询问调查写出单词，主要考查学生认词、书 写能力，符合新课标中“能正确书写单词”的要求。
