湘鲁版三年级下册英语Unit 2 She is a new pupil.-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号:601de).zip

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Section A h e she Lets learn. He is a boy.He is a pupil. She is a girl.She is a pupil. 小学生小学生 pupil is a pupil. She She 妈妈妈妈 is my mum. mum He 爸爸 is my dad. dad The y 朋友朋友 are good friends. friend s 教教 室室 classroom Whats missing? pupil dad mumclassroom friend new 什么情况下使用什么情况下使用 likes sh e h e i t 或者单人名字的情况下或者单人名字的情况下 什么情况下使用什么情况下使用 like I they we yo u 或者多人的情况下或者多人的情况下 like likes 1、She monkeys. 2、 I dogs. 3、He cats. 4、Amy apples. 5、You turtles. like likes like likes likes 句型句型 What does she like? She likes _. What does he like? He likes _. Thank you for your listening! Unit 2 She is a new pupil. 第第 1 学时学时 教学目标教学目标: 1.学生能用学过的词语和句型谈论同学、朋友及其爱好。 2.学生能用教学内容询问和介绍同学、朋友,知道如何询问和回答他人的爱好。 3.有意识地培养学生敢于对自己想知道的事物进行发问的主动性。 教学内容教学内容: 单词: classroom great pupil mum dad friend 句型: Who is she? She is Luo Xiaomei. She is a new pupil. What does she like? She likes cats and dogs. 教学活动教学活动 教师将学生分成 3 人一组,表演一个简单对话,其中 Pupil A 向 Pupil B 询问 Pupil C 是谁,以及他(她)喜 欢什么动物。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 1.Warm-up. 开始上课时,教师可以先拿出一个动物玩具或图片,用 This is a .作介绍,然后用学过的句型 Do you like it?发 问,以复习和巩固以前学习的 like 用法;同时,将学生注意力转向新的英语学习内容上。 2.任务 1 的教学: (1)在上述活动的基础上,教师先拿出单词 pupil, mum, dad, friend 的卡片,教学生认读;然后,分别拿 着 pupil, mum, dad, friend 卡片,用 Who is she/he? 询问,要求学生用 She/He is .回答。 ( 2 ) 教师向学生展示教学挂图 L o o k a n d l i s t e n,让学生仔细看图中的人物和所说的话;然后,放 录音,让学生注意听录音中出现了一个什么名字,她喜欢什么动物。 语言点解释语言点解释 classroom 是个合成词,意思是“教室”,其中的 class 是“班级”,room 是“房间、屋子”的意思。 She likes cats and dogs.中的 likes 是单数第三人称变化。在英语一般现在时的句子中,如果主语是第三人 称单数,谓语动词的词尾应加-s 或-es。 Great!在这里的意思是“好极了!” 3.任务 3 的教学: (1)教师出示课文 Listen and try 的教学图片,先让学生仔细看图中有哪些人物,分别说了什么话。 (2)教师放录音,让学生认真听;听过两遍录音后,将学生分成两人一组进行角色扮演,练习课文图片 中的对话。 4.任务 4 的教学: (1)教师将学生分成两人一组,用学过的句型 Whos he?进行对话练习。比如:Whos he? He isXiaojun. He is a new pupil.(对话不局限于这个句型,还可以进一步扩展或替换。) (2)教师还可以根据学过的内容,让学生两人或多人一组就学过的内容自编对话进行练习。对于对话编 得好和表演好的小组,可以让他们到讲台上向全班同学表演。 语言点解释 Whos he?Who is he? 5.任务 5 的教学: (1)教师放录音,让学生根据录音在课文图片列表中找出 He Xiaojun 与 Luo Xiaomei 分别喜欢哪些动物和 东西。 (2)教师重放录音,让学生根据录音进行核对。 (3)让学生对周围同学的喜好做一次简单调查,将调查结果列出来,再进行小组讨论和交流。 教学评析 本节课通过所学询问第三人称是谁以及他(她)的喜好内容,并进行正确回答,旨在教会学生运用特殊疑 问句和动词 like。在教学中,教师利用多种教学手段,让学生眼、口、手并用,增加信息和知识输 入,不仅有效提高了教学效果,而且培养和锻炼了学生乐于模仿,勇于表达的精神。
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