湘鲁版三年级下册英语Unit 3 I like running.-Section A-ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：d08d1).zip

Warming up I like cats. Do you like cats? No, I dont. I like dogs. No, I dont. I like pandas. Do you like dogs? Do you like cats? Yes, I do. Lets go! like.catsdogspandas Who 将人物与其 爱好相对应， 填入表格中。 你还记得谁 喜欢什么吗？ Part 1 Look and listen to /tu/ （动词不定式 符号，无实义） run/rn/ 跑 jump/dmp/ 跳 jump read/rid/ 读 read write /rat/ 写 writ do /du/ 做，干 sleep/slip/ 睡觉 sleep Lets learn -Do you like .? -Yes, I do./No, I dont. -你喜欢吗？ -是，我喜欢。/不，我不喜 欢。 -What do you like to do? -I like to . -你喜欢做什么呢？ -我喜欢 I like running. 我喜欢跑步。 Do you like running? 你喜欢跑步吗？ No, I dont. 不，我不喜欢。 I like jumping. 我喜欢跳高。 Do you like reading. 你喜欢读书吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。 I like writing, too. 我也喜欢写字。 What do you like to do? 你喜欢做什么？ I like to sleep. 我喜欢睡觉。 Ted likes to sleep, too! Ted 也喜欢睡觉！ Haha! 哈哈！ Part 2 Listen, circle and say 1. Do you like.? Yes, I do. / No, I dont. 2. What do you like to do? I like to . Listen and chant Sum upSum up Words: to run jump read write do sleep Sentences: Do you like.?Yes, I do./ No, I dont. What do you like to do? I like to . 1 2 书写本节课新单词各三行 Part 1口语自测5分钟3 点读Part 1课文15分 钟 Homework 1 UnitUnit 3 3 I I likelike running.running. 第1课时（Section A Part1-2) 教学目标教学目标 1、学生能用所学词语或句型谈论喜欢做什么。 2、学生能用教学内容询问和回答喜欢做什么事情，知道动词like后 可接v-ing形式和动词不定式。 3、培养学生乐于感知并尝试使用英语进行表达的能力。 教学重难点教学重难点 1、单词： to run jump read write do sleep 2、句型： Do you like .? Yes, I do. / No, I dont. What do you like to do? I like to . 教学活动教学活动 教师就run，jump，read，write这几项活动的喜欢情况，组织学生 对周围的同学进行一次调查，看哪项活动所占比例最大，哪项活动 所占比例最小。 课前准备课前准备 教师课前需要准备单词卡片和多媒体设备等。 2 教学过程教学过程 1 1、Warm-upWarm-up 开始上课时，教师可以先用以前学过的句型Do you like cats (dogs .)? Yes, I do./ No, I dont.等向学生提问并做回答， 目的是复习和巩固以前所学内容和句型，更重要的是为本节课进一 步学习like的新用法、新句型铺平道路。 2 2、任务任务1 1的教学：的教学： （1）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看 图中有哪些人物，分别说了什么话。 （2）教师拿出单词run, jump, read, write,sleep, do（这里的do 是实义动词，意思是“做”，与帮助构成疑问句和否定句的助动词 do不同）的卡片，教学生认读。 （3）教师放录音，让学生注意听录音中的人物都喜欢哪些活动。 （4）教师再给学生放录音，在学生基本听懂的基础上，让他们跟读。 （5）教师先让学生打开书朗读，再让他们根据课文中图片内容进行 对话练习。 语言点解释语言点解释 动词like后除了可以跟名词外，还可以跟动词的非谓语形式，即 v-ing形式和动词不定式（动词like后接v-ing形式和动词不定式有 些微妙区别，这里不必给学生多讲，只要求学生知道有这种用法即 3 可）。 把动词变成v-ing形式时，一般在动词末尾直接加-ing，如 jumpjumping；如果这个动词是以不发音的e结尾时，应去掉e后， 再加-ing，如writewriting；如果这个动词是以重读闭音节结尾 时，应双写最后一个字母后，再加-ing，如runrunning。 一般来说，在动词like后，多接v-ing形式，但在What do you like to do? I like to .句型中，like后习惯接动词不定式。 3 3、任务任务2 2的教学：的教学： （1）让学生先听Listen, circle and say的录音，再根据录音内容 找出对应的英语单词。 （2）教师带领学生朗读read, write, jump, run这几个单词，并让 学生两人一组运用学过的Do you like .?和What do you like to do?句型，进行一问一答练习。比如： Pupil A: Do you like running (jumping, reading,writing)? Pupil B: Yes, I do. / No, I dont. Pupil A: What do you like to do? Pupil B: I like to run (jump, read, write). 4 教学教学反思反思： 本节课主要是学习动词like后接非谓语动词的用法，重点考查 学生能否用教学内容询问和回答喜欢做什么事情，是否知道动词 like后可接v-ing形式和动词不定式。通过本节课教学，进一步扩展 了学生的表达范围，有利于培养学生感知并尝试使用英语进行表达 的能力。这堂课培养了学生的听、说、读、写的能力，但说方面还 要给孩子们更多的主动性，发挥学生的主体地位。