湘鲁版三年级下册英语Unit 5 Pass me the milk,please!-Section A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：110cf).zip

Unit5 Pass me the milk, please! Period 1 鲁湘版三年级下册 Think and say Whats your favourite food? Review ice-cream Presentation Lets learn 冰淇淋 candy Presentation Lets learn 糖果 milk Presentation Lets learn 牛奶 water Presentation Lets learn a cup of water 一杯水 水 box Presentation Lets learn 盒子 Practice ice-cream candy milk water cup box 大小声 Game1 Practice Game2 Whats missing? Listen, circle and say Practice milk ice-cream water box 重点句型。 Pass me the milk please! 请把牛奶递给我！ Here you are.给你 Thank you.谢谢！ Youre welcome. 不用谢。 有感情地进行对话。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。 适当添加内容，意思完整 ，有创新，表演生动。 Good Great Excellent 小组合作，练习对话并表演，其他同学评 价。 Practice Practice 拓展延伸 Pass me the m_, please.ilk Pass me some b_, please. Pass me the w_, please.ater read Summary 本课所学的重点词汇有： watercandyice-cream boxmilk Summary 本课所学的重点句型有： Pass me the , please. Here you are. Thank you. Youre welcome. Homework Goodbye! 完 成: 1、将Unit5 SectionA(1)Look and listen 写好翻译并读熟练。 2、单词每个抄写6遍并读熟练。 UnitUnit 5 5 PassPass m me e thethe milk,milk, please!please! 第 1课时 教学目标教学目标: : 来源来源:Zxx:Zxx 1、知识与技能： a、学习单词：ice-cream、water、cup、candy。 b、学习重点句型： /Pass me the milk ,please! /Here you are. /Thank you! /you are welcome. C、学生能听懂并会用Pass me the ., please! Here you are.句型。能用学过的词语或句子请人传递物品并表示感谢。 2、过程与方法： 通过听、说、读、写等方式掌握单词和对话，主要以分组练习、 表演和游戏的方式来循序渐进地巩固所学内容。采取句型固定、内 容开放的形式进行教学。 3、情感态度与价值观： 提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。来源:学科网ZXXK 教学重难点教学重难点 重点：单词的学习，关于单复数等语法点的讲解: ice-cream water milk. 难点：学会句型: /Pass me the . please!请把.递给我! /Here you are. 给你. /Thank you. 谢谢你. /Youre welcome. 不用谢. 将其应用到实践中来,提高学生的听说读写技能。 教学活动教学活动 教师让学生分组读单词，再配合游戏的方式来巩固单词.两人一 组表演用Pass me th e ., please! Here you are.句型进行对话 和递交物品。 课前准备课前准备 教师课 前需要准备课件、单词卡片等。 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm-up.Warm-up. 1、教师随机提问之前学过的内容，请同学做答,考察学生之前 的内容的掌握情况。再请一两位同学上台做趣味练习（多媒体动画） ， 复习上一个单元学过的内容，活跃课堂气氛，让学生进入学习状态。 2、教师将课前准备的学生牛奶放在一个较远的地方 ，自己很 想得到这牛奶，但又够不着，做出很着急和失望的样子，看学生有 什么反应。 然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况 该怎么用英语求人帮助呢？今天，我们就来学习如何用英语表达请 人帮助传递物品。出示课题 StepStep 2 2 单词单词教学：教学： 1、教师向学生展示Look and listen的课文动画，让他们仔 细看图中有哪些人物，他们谈论的话题是关于什么的，你看到了 哪几种食品？ 2、教师问对话中的食品大家喜欢吃吗？想不想知道它们用 英语怎么说？然后拿出自己课前准备的几张物品卡片（milk, ice-cream, water、candy），结合课件图片教读和学习这几个 单词。 3、教学过程中结合语言点解释 a、milk, water是不可数名词，没有复数形式，词尾不 可加-s。不可数名词前不能用不定冠词a和an，但前面可以用 定冠词the，如本文中Pass me the milk,please!中milk前面 的“the”。 b、ice-cream是个合成词，意思是“冰淇淋”，其中的 连字符“-”不能丢。ice-cream是可数名词，前面的不定冠 词用an，复数形式的词尾加-s。来源:学.科.网Z.X.X.K c、youre = you are。 d、candy 指糖果这一类就不用复数，如果指不同类别的 糖果就要用复数形式 candies（本课不要求掌握） 4、Game:与学生一起玩大小声游戏、What is missing? 5、Practice:完成 Listen, circle and say StepStep 3 3 重点句型对话重点句型对话教学教学 1、多媒体出示句型： /Pass me the . please!（结合新单词和前面学过的单词 练习该句型，然后再教怎么回答） /Here you are. /Thank you. /Youre welcome. 2、全班进行对话练习。 3、学生分组进行对话练习，教师巡视指导。 4、学生上台表演对话、评价。 6、拓展延伸。 StepStep 4 4 SummarySummary 重点单词和句型回顾。 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1、将 Unit5 SectionA(1)Look and listen 写好翻译并读熟练。 2、单词每个抄写 6 遍并读熟练。