1、Revision: Seasons 教案 一、教学内容 通过复习、巩固 PEP 五年级下册二单元季节相关单词和句型，复习、巩固 颜色、天气、服装等词汇。 二、教学目标 1、能熟练够听、书、读、写与季节相关单词。 2、能够熟练运用句型：Which season do you like best?提问，并能够根据实际 情况回答 I like best.能用 Spring is .描述不同季节的颜色和天气。 3、了解南北半球季节的差异。 3、初步学会利用思维导图对已学知识进行归纳总结。 三、教学重点、难点 1、能熟练够听、书、读、写与季节相关单词。 2、难点是能够熟练运用句型：Which seaso
2、n do you like best?提问，并能 够根据实际情况回答 I like best.能用 Spring is .描述不同季节的颜色和天气。 三、教学步骤 1、热身 （1）播放五年级下册第二单元歌曲 whats your favourite season?，复习 季节单词。 （2）采用快闪单词卡，复习天气和服装单词。 2、新授 （1）听音乐猜季节：出示电视节目“开门大吉”图片，听音乐猜：Which season ?学生猜出 spring 后，向学生展示图片，引导学生描述春天的颜色和季 节。 （2）利用听音乐猜季节的方法引出 summer, autumn 和 winter，并在黑板 上用
3、思维导图的形式展示单词卡。 （3）利用思维导图问学生：Which season do you like best?学生回答：I likebest.然后小组内操练并展示。 （4）创编歌谣：利用该句型和季节单词出示一个歌谣，然后学生小组内自 选一个季节创编歌谣。 （5）利用微课向学生介绍南北半球同一时间季节不同。 （6）出示世界地图，教师问：现在是四月，北京是什么季节。学生回答： spring.教师问： What can you do in spring? 引导学生回答： I can go on a picnic/ fly kites. （7）利用世界地图，教师问：北京四月是春季，悉尼是什么季节？学生回 答：autumn. 教师问：What can you do in autumn? 引导学生回答：I can pick apples/go hiking. （8） 同法引出 What can you do in summer?和 What can you do in winter? 3、拓展 （1）看微课：如何制作季节书。 （2）小组合作制作季节书。 （3）小组展示 （4）家庭作业：制作一张有关季节的思维导图。
