1、Unit 5 Whose dog is this？（B） Lets learn 教学设计 一教学目标 1掌握五个动词的 ing 形式：climbing，eating，drinking，playing， jumping，sleeping。 2能听懂句子“Are these rabbits eating?”并能回答 “No , Theyre playing with each other.” 。 3能根据图片实际情况回答老师的问题，并能够运用句型“It is They are+动词 ing”描述动物正在做的事情。 4在游戏中轻松掌握教学内容，体验听、说英语的快乐。 5通过了解宠物文化，渗透爱护动物
2、的情感教育。 二教学重难点 1.重点：掌握五个动词的 ing 形式；初步了解其意义。 2.难点 ： 能听懂老师的问题并能够运用句型 “It isThey are+动词 ing” 描述动物正在做的事情。 三教学内容与过程 (一)、热身（Warm-up） 1Lets sing a song Days of the week 。 2Review the words : 复习与本课时所学内容相关的单词，激发回忆， 为新单词的教学做准备。 3Free talk :What day is it today ? What would you like to drink ? When do yo eat di
3、nner ? (二)、新课呈现（Presentation） 1Look at the picture ,answer the questions: (1) Who are they ? (2) What are the talking about ? 通过呈现主题图，让学生了解所学内容。 2Lets learn (1) 以问题 Whats the Fido doing ? 引出第一个单词 sleeping 并教学 该单词，引出句型：Fido is sleeping .和 They are sleeping . (2) 呈现本课时新单词，学生小组合作认读单词。 (3) 汇报合作结果： 学生认读
4、教师个别正音 看图， 尝试 用英语描述图片中的动物正在做什么。 spell the word （联系学过的单词，学生可以小组合作中学会读 playing ，eating , drinking 三个单词 ） (4) 根据学生汇报情况， 学习另外两个新词 climbing 和 jumping（教 学方法同 sleeping） 3.Practice : (1)Read these words in group (2)Lets play a game :passing (动作传递) 4. Let s talk (1)呈现课本主题图，认读句子，重点跟读句子：They are playing with each other . (2) Let s talk in group (三)、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. Look and asy 2. Gussing 3. lets chant 4. 了解宠物文化，渗透德育教育 （四） 、总结（summary） （五） 、作业（homework）
