1、1 PEP6Unit6 Work quietly 教材版本教材版本人民教育出版社版 PEP 小学五年级下册 教学内容教学内容 本课时选自人民教育出版社 PEP 6 Unit6 Work quietly Part B Lets talk，这是一篇关于公共场所行为规范的对话。 教学目标教学目标 1.能够正确朗读 Lets talk 对话内容。 2.能够准确理解文本语境，进一步学习和运用祈使句 Talk quietly./ Keep your desk clean./.并能在情境中谈论正确的 行为规范。 3.能够在熟练运用文本语境相关语句的基础上，锻炼和提高 有信息差的语用技能。 教学重难点教学重难
2、点 1.正确输出语句、语篇中的语音、语调。 2.借助关键词、句的撷取准确理解和运用对话中的信息。 3.在情境中运用祈使句 Talk quietly./ Keep your desk clean./. 谈论、建议在公共场所的正确行为规范。 教学环节教学环节教学流程教学流程设计意图设计意图 Warm-upand Revision Lead-in Presentation 与教学目标内容密切相关的激活和调动。与教学目标内容密切相关的激活和调动。 教师借助不同场所公共标识的示意图， 引入话题，引导师生、生生之间的自然语言 交流， 帮助学生回忆一些常见的公共行为规 范，激活学生的已有储备。 承上启下承上
3、启下， 任务预设任务预设， 自然过渡到本节课目自然过渡到本节课目 标文本。标文本。 带着任务听对话。 Q1：Where are Tom and John? 解析对话内容解析对话内容， 帮助学生领会和掌握对话的帮助学生领会和掌握对话的 通过有主题 的自由交谈，拉 近师生以及学生 与教学内容之间 的距离，为文本 的顺利切入做好 铺垫。 学生带着思 考听录音，整体 感知对话内容， 初步领会对话主 题。 2 Practice 核心语句结构核心语句结构，领会领会 Tom、John 对话的主对话的主 题。题。 1.通过观看动画，回答第二、第三个问题。 Q2:What can John do? Q3:Wha
4、t will Tom do? 2.解读对话中的语句，引导学生结合相关语 境进行强化练习和延伸，达到对核心句型 -Talk quietly. -Anything else? -Yes. Keep your desk clean. -Ok, I will.Thanks!的正确输出和运用。 3.在学习文本的过程中，学生体会和掌握朗 读要领，包括冠词 the 的变音，语句的升降 调等。 4.通过师生间、学生间的交流和互动，围绕 公共场所行为规范展开对话， 巩固和掌握目 标语言。 . 强化巩固核心句型、朗读和强化巩固核心句型、朗读和配音配音。 学生借助文 本，学习和掌握 祈使句，能够在 具体语境中运用
5、新的句型、语句。 教师引导学 生体会对话语境 内容，达成正确 朗读和领会文本 内容的目标。 通 过 对 文 本 的学习，引导学 生尝试进行语言 的有效输出。 学生借助延 伸、强化练习， 熟练应用目标知 识内容。在学习 的过程中相互启 发、共同吸纳、 共同进步。 3 Production and Extension Homework 1.朗读对话并分角色呈现对话。 2.通过讨论在公共场所需要注意规范的行 为，运用所学句型正确给出建议。 课堂教学的延展以及学生的再学习。课堂教学的延展以及学生的再学习。 学生在不同语境下运用所学语言小组尝试 创编新的对话，进行语用输出。 引导学生运用 所学的语言进行 交流和信息的互 换。 引导学生通 过 对 文 本 的 学 习，尝试进行新 语境下的对话创 作，形成与学生 实际生活紧密关 联的、有信息差 的语用。 4 Board design 作业的布置力 求满足对不同层 次不同特点学生 的学习需求，形 成对课堂教学的 延展和学生的再 学习。
