湘鲁版五下Unit 8 I will study the moon.-Section A-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：b0b31).zip

Unit 7Unit 7 Everyone has something to do. Section ASection A Teaching aims:Teaching aims: 1. 能听、说、认读单词worker,cleaner,(drive)driver。 2. 能用句型“Whats his/her job?和“What do they do?”询问他人职业，并用句型“Hes / Shes a ”进行 回答。 3. 能够与他人进行交流（问答职业）。 Clear?Clear? Today, I bring some pictures to you.Do you want to know them? Whats her job? She is a worker. Whats his job? He is a cleaner. Whats his job? He is a bus driver. 跟读下列单词两英一汉 worker cleaner driver 工人 清洁工 司机 Do you remember them? Lets have a check! When I say in English,you say in Chinese. I(Chinese),you(English). Ok? What do they do? She is a worker.She makes toys. He is a cleaner.He cleans the street. He is a driver.He drives a bus. Now work in pairs.Make a survey about family memebers jobs,then fill in the blanks.And communicate with each other.(5minutes) family membershis/her job grandfather grandmother father mother . Lets do a summary! (1) worker cleaner driver 工人 清洁工 司机 (2)Whats his/her job?他/她的工作是什么？ What do they do?他们是做什么的？ He/She is.他/她是. Read the words and remember them（朗读单词，并记住它们） Thank you! Goodbye! 1 UnitUnit 7 7 EveryoneEveryone hashas somethingsomething toto do.do. SectionSection A A 教学目标教学目标: : 1. 能听、说、认读单词 worker,cleaner,(drive)driver。 2. 能用句型“Whats his/her job?“What do they do?”询问他人职业， 并用句型“Hes / Shes a ”进行回答。 3. 能够与他人进行交流（问答职业） 。 教学重点：教学重点： 1. 掌握本节课所学的新单词。 2. 能询问他人的职业并作出回答。 教学难点：教学难点： 掌握句型“Whats his/her job?“What do they do?”询问他人职业， 并用句型“Hes / Shes a ”进行回答。并与他人进行交流。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、图片。 教学过程教学过程 一、课前热身（Warming up） （Greetings,and lets chant together!） 打招呼并一起说唱上节课学的。 (板书课题 Unit 7 Section A) 2、新课呈现（Presentation） 1.师：Today, I bring some pictures to you.Do you want to know them? 多媒体依次出示 3 张图片。 （1）工人（worker）清洁工（cleaner）司机（driver） （2）跟读新单词两英一汉。牢记。并通过一个我英你汉，我汉你英的游戏检 查学生牢记的效果。 2.再次观看这些图片，详细进行描述。 “What do they do?” She is a worker.She makes toys. He is a cleaner.He cleans the street. He is a driver.He drives a bus. 3、巩固练习（Practice） 1. Work in pairs.Make a survey.(小组活动，做调查。) 2. 完成表格 2 family membershis/her job grandfather grandmother father mother . 3. 指名展示交流。 4、课堂总结（Summary） (1) worker cleaner driver 工人 清洁工 司机 (2)Whats his/her job?他/她的工作是什么？ What do they do?他们是做什么的？ He/She is.他/她是. 5、布置作业（Homework） Read the words and remember them.（朗读单词，并记住它们） 6、板书设计 UnitUnit 7 7 SectionSection A A (1) worker cleaner driver (2)Whats his/her job?他/她的工作是什么？ What do they do?他们是做什么的？ He/She is.他/她是. 教学反思：教学反思： 我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在知 识的理解和运用上。在教学时，通过图片、游戏的方式激发学生的学习兴趣。 并进行同桌之间的交流，练习口语表达能力。