1、UnitUnit 4There4There isis homeworkhomework time.time. SectionSection A A 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标：教学目标： 1：能用所学词语或句子谈论寄宿学校的日常生活。 2： 能听懂并会用 Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? 和 Do you do any housework?等句型进行对话。 3：培养学生独立生活能力，学会自己照顾自己。 教学内容：教学内容： 1：词汇 come; boarding school; after;free
2、 time;bed time; 2：句型 Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? Do you do any housework? 教学重点：教学重点： 本课时的词汇和句型 教学难点：教学难点： boarding school; after; free 的读法和写法 一般疑问句 Do you do any housework?的用法 教学工具：教学工具： 录音机，磁带,教学课件 教学过程教学过程 StepStep 1:1: Greetings( (全班学生集体向老师问好） Step2Step2：Warm-up Sing
3、a song: bed time（全班集体起立唱英语儿歌） Show the learning aims.（教师出示本节课的学习目标） StepStep 3 3：Review 复习上节课学过的任务 2 当中的六个词及短语 （方式：全班看图抢答，然后分三大组齐读） StepStep 4 4：Presentation 1、Learn the difficult Word：boardingboarding schoolschool （方式：分大组，分小组，找个别学生） 2、Lead-in 教师出示课件图片导入问题：Who are they? What are they talking about?
4、引导学生进入任务 1 部分的学习。 3、Preview 学生自读课文 1 分钟，同时划出自己不会读的词语和句子。 4、Group-work 小组内分别出示自己划出的内容， 组内先解决， 会读的组员可以教不会读的组员， 组内都不会的做出记录。 5、教师播放听力，听任务 1 部分的听力内容，先让学生听两遍。 6、然后各个小组重新组内读任务 1 中的对话。 7、提问愿意在班里展示的小组。 8、教师做出总结后播放课件录音，全班集体一句一句跟读。 9、找出两名同学作为小老师领大家齐读。 10、两分钟时间小组准备，分小组齐读并加分。 11、Role-play 小组分角色表演对话，全班评价并给星。 Step
5、Step 4 4：Practice Play agame :magic words StepStep 5 5：Test StepStep 6:6: SummarySummary 询问学生这节课都学会了什么？ StepStep 7:7: HomeworkHomework 将本节课学的词汇和句型在练习本上抄写三遍。 板书设计板书设计 Unit2 There is homework time. come（来）after（在.之后） boarding school（寄宿学校）free timebed time Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? Do you do any housework? 教学反思教学反思
