1、Unit6Unit6IsIs thisthis a a shoppingshopping centre?centre? 教学目标教学目标 来源来源: :学科网学科网 1. 能用所学词语或句子谈论城市公共场所。来源:Z*xx*k.Com 2. 能听懂并会用Is this a shopping centre? No, it isnt. Its a bank. 进行问答对话，学会课文中出现的生词。 3. 让学生熟悉所在城市的公共场所，乐于介绍自己的家乡。 教学重难点教学重难点 词汇: people tower cinema an office building a bank a hotel a TV
2、 tower a factory 句型: Is this a shopping centre ?来源:学.科.网 No, it isnt. Its a bank. 教学活动教学活动 当“小向导” 。假如几个外国小学生来你所在的学校参观访问，学校让你当 “小向导” ， 带领他们去游览城市其他地方。 请你先画一张自己所在城市的简图， 用英语标上主要公共场所和建筑物的名称。然后，向这些外国小朋友进行介绍。 课前准备课前准备 教师课前需要准备PPT课件、教学挂图和单词卡片。 教学过程教学过程 1. Warm-up. 本节课的话题与学生所在的城市有关，是学生比较熟悉的内容。讲课前，教 师可以先复习前一单
3、元为学校和其他公共场所制定规则的词语。然后，让学生谈 谈学校周围有哪些公共场所，并说出自己所知道的表示公共场所的英文名称。教 师也可以拿出一张街景示意图或拍摄的照片等，引导学生谈论上面的公共场所， 从而将话题转移到本节教学内容上来。 2. 任务 1 的教学： （1）教师出示 PPT 课件上预先准备好的图片，首先让学生根据图片猜单词。然 后通过分组读，大小声，开火车等游戏操练单词。 （2）通过 Guessing game 游戏,出示首字母猜单词和出示尾字母猜单词，以便进 一步巩固单词。 （3）出示 PPT 课件上预先设计好的幻灯片教学句型。通过分组对话，男女生对 话等来进行句型操练，以便灵活运用
4、句型。 （4）通过双手打节奏，把句型变成一个有节奏的朗朗上口的 Chant,便于学生记 忆。并进行小组操练，个人展示等活动来检验教学成果。 （5）用两只老虎的旋律把句型变成歌曲，进一步巩固句型和单词。便于学生对 当天的知识熟记于心。 （6）家庭作业：1.Practicethesentencepatternwithclassmates andintroduceyourhometown.2.Singthesongandmakeanew song. 教学评析教学评析 本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论城市公 共场所和建筑物这个话题， 让学生学会有关城市公共场所和建筑物的词语和句型。 教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。
