1、教学设计表教学设计表 教学片段标题：Unit 7 Everyone has something to do. 学情分析： 本班大部分同学对英语很感兴趣且基础很好， 但有一小部分同学由于基础过于 薄弱， 学习效果往往达不到满意的效果。 针对此学情， 教师需要做到 “培优辅差” ， 对二类情况的同学都给予高度的关注。 教学目标： 1.话题：能熟练运用本单元的单词和句型描述人物的职业和要做的事情。 2.功能：能听懂并会用“Look at + 职业.He/She +做的事情.”来表达人物的身 份和要做的事情。掌握本单元出现的单词和此句型的使用方法。 3.情感：通过认识 工人(worker)、司机(dr
2、iver)、清洁工人(cleaner)、警察 (policeman)和厨师(cook)等图片，结合单词来激发学生学习英语的热情和用英 语交流的积极性。 教学重难点： 1. Target vocabulary: worker工人 driver司机 cleaner清洁工人 policeman警察 cook厨师 让学生掌握所学短语的发音、拼写和意思。 2. Target sentences: 掌握“Look at + 职业.He/She +做的事情”句型 。用来描述人物的职业 和要做的事情。 教学过程： 一 Lead-in 通过展示本课要学习各类职业的图片进行导入， 激发学生的学习兴趣。 同时兼并复
3、习导入，复习各类职业的单词，加深学生对这些短语的印象和 认识，产生一个相对牢固的记忆，以便接下来的课堂能够流畅进行。 二 Teaching 在复习单词的基础上，主要学习“Look at + 职业.He/She +做的事情.”句型。 Look at policeman/cook/taxi driver/worker/cleaner. 看这个警察/厨师/出租车司机/工人/清洁工人。 He/ She helps people/cooks the noodles/drives a taxi/goes to work/cleans the street. 他/她帮助人们/煮面条/驾驶一辆出租车/去工作/
4、打扫街道。 用本句型来描述人物的职业和要做的事情。注意，主语 He/She 是第三人 称单数，在描述的句子中谓语要用第三人称单数形式。 三 Practice 通过“你小我大”和“我演你猜”游戏、自由造句 以及根据图片造 句的课堂实践和联系，让学生熟记所学短语，加深对句型的理解，能利用 本课所学短语及其句型进行对话和交流， 这有利于激发学生学习英语的兴 趣，并提高学生的语言表达能力。 四Conclusion 1. Words： worker工人 driver司机 cleaner清洁工人 policeman警察 cook厨师 2Sentence： “Look at + 职业.He/She +做的事情” 五板书设计 Unit 7 Everyone has something to do. 人人都有事要做。 Look at policeman/cook/taxi driver/worker/cleaner. 看这个警察/厨师/出租车司机/工人/清洁工人。 He/ She helps people/cooks the noodles/drives a taxi/goes to work/cleans the street.他/她帮助人们/煮面条/驾 驶一辆出租车/去工作/打扫街道。
