湘鲁版五下Review 1-Activity 5-Activity 8-教案、教学设计--(配套课件编号:41ab9).doc

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1、1 一、一、 学情分析学情分析 学生学习态度积极,喜欢说唱英语歌谣,爱听故事,对英语有浓厚的兴趣, 渴望能展示自己学会的语言知识。 学生通过已经掌握了一些单个字母的发音,有一定的语感,能听懂一些简单 的指令,在老师循序渐进的引导下,借助“微课”的作用,学生能够轻松地掌握 字母组合 ea 的发音规律。 二、二、 教教学内容学内容 以下为主要教学内容: 1. Words: sea, pea, flea, eat, plea,please. Beef seeneedknee 三、三、 教学教学目标目标 (一)语言知识目标 1. 能听懂、会说、会读单词 eat,sea, pea, flea, plea

2、se, tea, read, peach, clean, speak, ice cream; 2. 学会与掌握字母组合 ea 的发音规律,并熟练运用于认词、辨音等学习活 动中。 (二)语言技能目标 1. Listening:能听懂单词和简单的英文语句; 3. Reading:能认读所学单词,并能根据字母组合 ea 的读音规律正确朗读 课本中含有字母组合 ea 的词。 (三)学习策略目标 1. 通过自主学习、听读模仿、教师演示等方式,尝试学会字母组合 ea 及其 单词的发音,并运用字母组合 ea 的发音规律拓展其他词汇的学习,从而养成良 好的学习习惯和形成更为有效的学习策略; 2. 探究学习方式

3、:利用图画、动作、音频、视频等语言信息手段,在故事 中注意倾听,发现字母组合 ea 的发音规律。 四、四、 教学重难点教学重难点 (一)教学重点 学会字母组合 ea 的发音以及语音单词:eat, sea, pea, flea, please. (二)教学难点 2 掌握字母组合 ea 的发音规律以及能正确读出含有字母组合 ea 单词。 五、五、 教学过程教学过程 Step. Warming-up 1. Greetings. T: Hello, everybody! Welcome to my class. How are you today? Look! Whats this? (e) What

4、 about this? (a) Together is_? ( ea/i:/ )Now, thisclass,wearegoingtolearnUnit4FreeTimeSoundsand words-( ea/i:/ ). 【设计意图】教师亲切的问候语,拉近师生距离。同时用旧知(已学过的字 母 e 和 a)引出新知( ea/i:/ ),让学生初步了解字母组合 ea 的发音/i:/。 2. Lead-in. T:Now, look, my friend is coming.It is a pea. Is it cute? Do you want to know something about

5、 pea? Ok, now, Lets have a look. Please pay attention to the ( ea/i:/ ) sound. Lets go! 【设计意图】进入情景教学,引入切合主题的字母组合的可爱的豆豆 pea, 再次对本节课的重点发音字母组合( ea/i:/ )增加印象,并给学生布置接下来 的学习任务,注意包含字母组合( ea/i:/ )的单词,由此激发学生的学习兴趣, 营造轻松快乐的学习气氛。 Step. Presentation 1. Listen and watch the story about pea. 2. Find out the words

6、with the ( ea/i:/ ) sound. T: oh! Its very pity! Do you want to help this pea? Do remember the words with the ( ea/i:/ ) sound in the story? 3. The teacher show the pictures to rouse the memory of the students. peaseafleaeat 【设计意图】通过创设故事情境,有助于学生理解词汇和注意字母组合 ea 的发音;情景中都是符合孩子年龄段的主角,有利于激发孩子的学习兴趣和积极 性;根据

7、故事的内容,换醒孩子的同情心,激发他们的学习动力;在学习发音的 时候老师留有足够的空间给孩子练习。 Step . Consolidate with the song The content of the song is the same as the story. Sing it and consolidate the sounds and words. 【设计意图】用歌曲的形式让学生在放松的状态下学习知识,有助于学生理 解故事情节和巩固单词和字母组合 ea 的发音。 Step . Sum up 1. Review the words with the ( ea/i:/ ). 3 2. Look at the blackboard and read them out. 【设计意图】帮助学生总结与归纳,并掌握字母组合 ea 的发音规律, 并 能正确读出含有字母组合 ea 的单词。 Step . Homework Listen and read the sounds and words.Then find out more words with ea sound. 【设计意图】复习与巩固本微课的语音及单词,提高学生的归纳能力,同时 锻炼学生自主学习能力和探究精神。

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