陕旅版三年级下册英语Unit 6 Where is my eraser -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e03cf).doc

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1、陕旅版陕旅版小学英语三年级下册小学英语三年级下册 UnitUnit 6 6 WhereWhere isis mymy erasereraser? PartPart A A LetLets s learnlearn 教学设计教学设计 教学背景教学背景 本课选自义务教育教科书(陕旅版) (三年级起点) 新版。本套教材注重学生 语言能力的培养,对学生来说,最重要的任务就是要学会学习,开发自主学习能力。本 教材在整体构思、 内容安排、 活动设计和教学方面都采用了与学生紧密联系的生活实际。 本课为第六单元 Where is my eraser?第一课时 Lets learn。主要学习的是 怎样用简单的方

2、位介词来表示一些物品的基本方位,进行了单词 on,in,under 及 句型 Where is the ? Its 的学习,使学生通过学习能掌握如何表达一些简单的 事物的基本位置。 学情分析学情分析 三年级学生活泼好动,模仿能力强,表现欲旺盛。经过第一个学期的接触学习, 已经掌握一些基础的单词和句子,课堂上有能力模仿老师或录音的发音,对新语言表现 好奇和兴趣;但低年级学生的注意力集中时间较短,课堂中有些盲目跟从,自我感知及 自主学习的能力不够。 教学目标教学目标 一、知识目标 1.能够听、说、认读单词:desk, chair,floor, on, in, under. 2.能够熟练运用句型 W

3、here is? Its on/in/under. 3.能够听懂 Lets do 的指令,并根据指令做出正确动作。 二、能力目标 1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Where is? Its on/in/under询问 物品位置并准确回答。 三、情感目标 1.养成自己整理和收拾书包、书桌或者房间的好习惯。 教学重难点教学重难点 教学重点:听说、认读 in, on, under 三个方位介词和单词 desk, chair,floor.对句 型: where is? Its in /on/under the的理解。 教学难点:学生对个别单词如:desk 中的(k) 、under 中(un

4、)floor 中的(oor)发音 容易出错。通过本课的学习,帮助学生熟练掌握这几个单词的发音。 教具准备教具准备 玩具小汽车;玩具小狗,单词卡片;尺子、铅笔等文具. 教学过程教学过程 一、Warm-up 1. Lets sing Where is daddy? 2. Greeting 师生问候 【设计意图:利用欢快的旋律缩短师生间的距离,为学生营造一种轻松的氛围,充分调 动学生的学习热情。 】 二、 Revision Look and say 比一比,看谁说的多。 【设计意图:复习旧知识,激发学生开口说的积极性,并为本课内容做好了铺垫。 】 三、 Presentation 1.教学 desk,

5、chair 和 floor (1) Show a picture of desk,chair and floor, 板书拼读单词。 (2)看口型猜单词 (教师只摆口型,不发声) 【设计意图:学生先认读字母及字母组合的发音,再拼读整个单词,以更好的掌握单词 的正确读音。看口型猜单词能让学生集中注意力观察口型,并巩固单词发音。 】 2.教学 on, in, under (1)由 Where is the bird? 引出方位介词,进行听说读写的操练。 (2)Lets chant 【设计意图:遵循“听说读写唱”的单词教学规律,由单词到词组递进式学习,并通过 朗朗上口的韵律加深学生记忆单词的能力。 】

6、 (3)Play a game: Drive my car. 【设计意图:在游戏中复习巩固知识,让学生在玩中熟练掌握和运用语言。 】 3. Lets sing 【设计意图:放松紧张的学习压力,在欢快的歌声中巩固新单词。 】 4. 由 Zip 找寻尺子引出课文句型 Where is the ruler?操练句型。 【设计意图:回归课本,训练听和说的能力。 】 5. 活动:Pair work S1: Where is the ruler? S2:Its on/ in/ under the desk/chair. 【设计意图:提供情境,让学生根据图片对话,培养实际运用语言的能力。 】 三、Conso

7、lidation 1. Lets do 2. 活动:学会整理自己的文具,并进行情感教育。 Moving hands, using brains, form the good habit of tidy. 四、Summary 播放课文动画,回顾复习本课知识内容。 五、Homework 1. 听课文录音,大声跟读单词、句子。 2. 制作本课的单词卡片。 3. 帮父母整理家务或者整理自己的书包和玩具。 板书设计板书设计 Unit 4 Where is my car? A. Lets learn & Lets do Where is the ruler? Its oninunder desk chair

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