1、Unit4 Whose Coat Is This? （第一课时） 一、Leading in 1.Greeting 2.Communication T:I want to show your something. 幻 灯 片 出 示 衣 柜 的 照 片 Look,thisismy closet.Closet. This is my closet.Whats in it?Do you want to know?Lets go and have a look. Whats in it?OK? 二、New 1.教授词汇 cap 教师出示幻灯片和单词卡片学习新词汇 cap，领读并板 书。 2.教授词汇
2、coat 教师出示 coat 之前，出示 goat 和 boat 图片，引导学 生拼读 oa 的发音，自主拼读出新词汇 coat。 3.用同样的方法教授 skirt 教师出示 skirt 之前，出示 girl 和 bird 图片，引导学 生拼读 ir 的发音，自主拼读出新词汇 skirt。 叫一名同学上来背对大家，让另一名学生将教学卡片藏 起来之后，让背对大家的那名学生转过来找藏起来的卡片， 别的同学有节奏的读 skirt，直到找到为止，并给以表扬 4.用同样的方法教授练习新词汇 dress 5.教授词汇 sweater 同时要求学生随着教师的书写拼读以上词汇，加深印 象，教师在教授词汇时，用
3、 Is this your?来询问学生， 为后面课文学习做好铺垫。 5.教师播放录音，让学生听并跟读 Lets learn 部分的 词汇。 学生集体听磁带跟读词汇，并要求指读。 学生分组听磁带跟读词汇，并要求指读。 三、Practice 1.Play a game:Bomb 小组比赛 2.教师拿上教室角落里扔的一件衣服来学习句型 -Whose is this? -Its my . -Is this your? Yes,it is./No,it isnt.My coat is . 3.Find&Found 游戏练习巩固所学词汇与句型 4.听力理解 教师让学生打开书翻到第 27 页，并出示问题，让学 生带着问题去理解对话内容。 教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读对话，教 师随时纠正个别学生的错误发音。 教师将学生分成三人组，分别练习对话，并叫个别小 组表演，对表演出色的小组，教师给予适当的奖励，以带动 全班积极参与活动。 5.Fill in the blanks 四、Homework 1. P26-P27Listen, read and recite for 3 times. (P26-27 听、读、背 3 遍） 2. Make a new dialogue.（可选做）
