（新教材）2021苏教版六年级上册《科学》电子课本教材（高清pdf电子书）.pdf

江苏凤凰教育出版社 观 察思 考 交 流 阅 读 拓 展 动 手 记 录 江苏凤凰教育出版社 给 小 朋友 的 信 亲爱的小朋友： 时间过得真快，转眼你已是一名六年级学生了。随着年龄和智 慧的增长，你该去更广阔的科学海洋里畅游啦！ 在我们的周围，时刻充满着变化。蜡烛燃烧、铁钉生锈 物质的变化会带你领略这些神奇现象。 为什么生物的子代既像亲代又不完全相同？为了寻找这个问题 的答案，科学家们经历了漫长的探索过程，你可以到遗传与变 异中去发现科学家们到底经历了什么。 你见过真的化石吗？它可是珍贵的“无字天书”。科学家们依 靠它，读出了史前生物的秘密，描绘了生物进化的图画。翻开化 石的奥秘，去探寻远古的秘密吧！ 揭开宇宙奥秘是人类永恒的课题。太阳系大家族，灿烂的星 空让我们跟着探索宇宙去浩瀚而又深邃的太空看一看。 科技改变了生活。火的发现和使用，蒸汽机的发明和利用，计 算机的发明和互联网的诞生无一不是影响人类文明的里程碑。 你是否也打算为社会的发展贡献自己的一份力量？像工程师那 样会为你加油助威！ 你准备好了吗？让我们一同起航！ 编者大朋友 江苏凤凰教育出版社 六年级 上册 目 录 1 单元 物质的变化 1. 蜡烛的变化2 2. 铁钉生锈5 3. 制作汽水8 4. 化学家的研究10 2单元 遗传与变异 5. 生物的遗传14 6. 生物的变异18 7. 寻找遗传与变异的秘密 21 8. 消失的恐龙26 9. 化石告诉我们什么29 10. 用化石作证据33 4单元 探索宇宙 11. 太阳系大家族36 12. 观察星空39 13. 冲出地球42 14. 探索宇宙44 5单元 科技改变生活 15. 影响人类文明的里程碑48 16. 人造肥料与现代农业51 17. 钢筋混凝土与现代建筑业54 18. 电动机与现代工业57 3单元 化石的奥秘 专项学习像工程师那样59 江苏凤凰教育出版社 单元1 物质的变化 树叶慢慢变色 烛火轻轻摇曳 老屋门上的锁 长满锈斑 诉说着时光 一切变化 就在我们的身旁 悄然呈现 1 江苏凤凰教育出版社 1 蜡 烛 的 变 化 做一支蜡烛。 在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终 没有发生变化的是什么？ 1.将蜡块切成碎屑。 3. 在模子里放入一根 棉芯，将蜡油倒入模子里。 2. 加热蜡屑成蜡油。 4. 等蜡油凝固，蜡烛 就制成了。 2 江苏凤凰教育出版社 做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。 蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又 产生了什么？ 点燃一小张纸，观察纸的变化。 取一只干燥 的烧杯罩在火焰 上方，观察烧杯 内壁的情况。 将另一只内 壁涂有澄清石灰 水的烧杯罩在火 焰上方，观察烧 杯内壁的变化。 将一只白瓷 碗放在火焰上方 烧一会儿，观察 它的底部有什么。 点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。 也可以用观察蜡烛 燃烧的方法，了解纸燃 烧后的部分生成物。 见学生活动手册第 1 页 燃烧时注意安全！ 1单元 物质的变化 3 江苏凤凰教育出版社 下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？ 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有 产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这 类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现 象，如蜡烛的燃烧。 盐溶解于水 水的三态变化 石灰石遇盐酸冒气泡 火柴燃烧 烟花绽放 铁水变成钢锭 见学生活动手册第 1 页 4 江苏凤凰教育出版社 2 铁 钉 生 锈 观察并描述铁钉上的锈是什么样的。 再用放大 镜观察。 你还见过哪些生锈的铁制品？ 避免皮肤与铁 锈直接接触。 1单元 物质的变化 5 江苏凤凰教育出版社 你认为铁锈和铁是同一种物质吗？为什么？ 探究铁钉生锈的条件。 问题：铁在什么条件下容易生锈？ 假设：把铁放在水里，铁容易生锈。 实验器材：铁钉、 试管、 蒸馏水、 食用油、 干燥剂。 实验设计：1. 把铁钉放在三种不同的环境中。 2. 每天观察铁钉生锈的情况。 实验结论： 研究铁锈与铁的不同。 用砂纸摩 擦锈铁块和铁钉。 分别敲击 锈铁块和铁钉。 见学生活动手册第 2 页 6 江苏凤凰教育出版社 1. 将一小团细铁丝塞入量筒底部， 倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外的水 面平齐，记下水面位置。 2. 每天观察铁丝的变化和量筒内的 水面位置。 做铁锈生成实验。 人们根据铁生锈的原理，想出了许多防锈的方法， 你知道这些方法有什么科学原理吗？ 擦去水分，抹点油 覆盖瓷釉加入其他物质，制成不锈钢 镀上不易生锈的金属喷漆 观察家中的各种铁制品用了哪些防锈方法。 见学生活动手册第 2 页 为什么量筒内的水 面位置会发生变化？ 1单元 物质的变化 7 江苏凤凰教育出版社 3 制 作 汽 水 汽水中的气体是如何产生的呢？ 试一试，哪两种物质混合在一起 能产生气泡。 判断气泡里是什么气体。 在炎热的夏天，喝 上一瓶汽水，会使人感 到清凉。因为气体从口 中和鼻中排出时，会带 走身体里的一部分热量。 2. 把气体导入 澄清的石灰水中。 1. 将白醋与 小苏打混合。 小苏打水糖白醋 见学生活动手册第 3 页 8 江苏凤凰教育出版社 自制柠檬汽水。 1. 将一个柠檬切开，往瓶中挤 入柠檬汁，再倒入冷开水。 2. 加一些糖和食用色素。 3.将少许小苏打快速放入瓶中， 盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次。 在制作柠檬汽水的过程中，什么时候的变化没有产 生新物质？什么时候的变化产生了新物质？ 品尝自制汽水，与买来的汽水相比，感觉有什么 不同？ 工厂生产的汽水 汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液。工厂在生产汽水时，通过 加大压力和降温的方法，把较多的二 氧化碳气体直接溶解在配有适量糖 柠檬酸香料等的水里。这也是汽水 会给人一种刺激味道的原因。 有些汽水中，除了含有二氧化碳 和调味剂，还含有咖啡因、食用色素 等。经常饮用这种饮料，会影响我们 的身体健康。 1单元 物质的变化 9 江苏凤凰教育出版社 这是什么东西？ 它可以变成 另一种物质吗？ 它有什么性质？ 与另一种物质混 合起来会怎样呢？ 在众多的科学家中，有一类是化学家，他们常常在实验室里 做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。 4 化 学 家 的 研 究 像化学家那样研究二氧化碳气体的性质。 1. 照第 8 页的方法制取二氧化碳气体，并把气体导入澄清的石灰 水中，观察发生的现象。 2.将二氧化碳气体导入空瓶中，看一看，闻一闻，观察它的特点。 化学家经常 研究的是这些问 题哟！ 10 江苏凤凰教育出版社 1.用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 2.固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水 里，且保持圆点在水面之上。 3.观察当纸条吸水后， 黑点出现了什么变化？ 3.将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象。 化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取、合成等方 法，发明了许多新物质。 这就是二氧 化碳灭火器的工 作原理。 见学生活动手册第 1 页 化学家分析出天然橡胶的成分，并用人工的方 法制造出合成橡胶。 轮胎、 胶鞋都是用合成橡胶做的。 制造阿司匹林的主要原料水杨 酸，最初从柳树皮中提取，后来化 学家用合成的方法制备。 1单元 物质的变化 11 做分析物质组成成分的模拟实验。 江苏凤凰教育出版社 化学家的发现 化学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。 化学家发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分， 以及这些气体所占的比例。 卷心菜中富含 的维生素 u，可以用 于治疗溃疡性疾病。 牛肉含有的钾和磷，对神经 系统和骨骼健康有帮助。 贝类含有较 多的硒，能提高人 体免疫机能，延缓 衰老。 菠菜含有丰富的 铁，铁是人体制造血红 蛋白的重要原料。 稀有气体（0.94%） 二氧化碳（0.03%） 水蒸气和杂质 （0.03%） 氮气 78% 氧气 21 1 化学家的发 现还有许多哦！ 油漆塑料 不粘锅 12 查找资料，了解化学家更多的发现和发明。 见学生活动手册第 1 页 江苏凤凰教育出版社 有人说 我长得像爸爸 也有人说 我长得像妈妈 可我对着镜子 左看右看 觉得自己 跟谁都不一样 13 单元2 遗传与变异 江苏凤凰教育出版社 农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子？ 饲养员留种鸡时，为什么要选体格匀称健壮的鸡？ 5 生 物 的 遗 传 用连线的方法找出三名同学的父母。 将小组同学带来的单人照和父母合影照全部混在 一起，再找出对应的家庭成员。 14 江苏凤凰教育出版社 与同学相互观察，找一找对方具有下面哪些特征。 为小动物找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处。 无耳垂有耳垂 能卷舌不能卷舌 下颌中央有浅沟下颌中央无浅沟 右利手左利手 父母是否也 具有这些特征？ 见学生活动手册第 5 页 15 2单元 遗传与变异 江苏凤凰教育出版社 为植物“寻亲”，说说你的理由。 吊兰 牵牛花 再给蝴蝶找 找“家人”。 16 江苏凤凰教育出版社 观察图中猫妈妈和左边第一只小猫的毛色与花纹，推 测猫爸爸可能是什么样子的。 生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形 态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。 猜一猜两只 小羊的父母可能 是什么样子的。 人类的遗传特点 科学家研究发现，人类的许多特征与 遗传相关。例如，肤色的遗传规则是“相 乘后平均”，也就是说如果父母都是黑皮 肤，孩子就不可能是白皮肤；父母有一方 是双眼皮，孩子是双眼皮的概率很大；子女 身高70% 来自父母遗传；父母都胖，则孩子肥胖的概率较大；通常男 孩的声音遗传自父亲，女孩遗传自母亲。此外，血型、生育双胞胎、 左利手，甚至睡姿等生理特点和行为方式也会被遗传，某些病症如色 盲、心脏病等同样会被遗传。 见学生活动手册第 5 页 17 2单元 遗传与变异 江苏凤凰教育出版社 6 生 物 的 变异 仔细观察照片，找出孪生兄妹之间，以及他们与父 母之间在外形特征上的不同之处。 根据课前调查的自己与家人的特征，说说你的 发现。 外 貌 特征我爸爸妈妈 耳垂（有/ 无）有有无 下颌中央（有沟/ 无沟）无无无 舌头（能卷/ 不能卷）能能不能 拇指（能弯/ 不能弯）不能能不能 其 他 血型O 型O 型B 型 嗓音细粗细 性格内向外向内向 习惯右利手右利手右利手 18 江苏凤凰教育出版社 同样是米，竟然 有这么多的种类！ 这些小动物与妈妈之间有什么不同？ 同一个妈妈 的宝宝之间也有 不同哟！ 仔细观察，说说这些米有什么不同，试着给它们分类。 见学生活动手册第 6 页 尽可能多地找出同一种植物的不同品种。 19 2单元 遗传与变异 江苏凤凰教育出版社 生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都 或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。遗传 和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。 生物变异的种类 生物变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的，称为可遗 传的变异；另一种是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生 变化，称为不可遗传的变异。 用眼不当，造成近视 播种长出新苗 开花结果 高茎豌豆矮茎豌豆 可遗传的变异不可遗传的变异 三 叶 草 你见过这种草吗？它叫三叶 草。三叶草通常都有三片叶子， 但也有极少数是四片叶子。大概 几万株三叶草中，才有一株会发 生变异，长出四片叶子。因为稀 缺难求，人们便照这种四片叶子 的样子做成礼品，表达一种幸运 的祝愿。 见学生活动手册第 6 页 20 江苏凤凰教育出版社 7 寻 找 遗 传与变 异 的 秘 密 为什么后代长得像父母又稍有不同？是什么让父母的 某些特征遗传到下一代的？ 孟德尔的研究与发现 孟德尔（18221884），奥地利遗传学家，现 代遗传学之父。孟德尔进行了8 年的豌豆杂交实验， 他发现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态特 征：有的长得高，有的长得矮；有的花是红色的， 有的花是白色的通过进一步观察，他还发现这 些豌豆后代的形态特征大多和它们的上代相似。 孟德尔很想揭开这个秘密。当他用豌豆的白花与白花、红花与红花 分别授粉后，子一代豌豆的花还是白色的 或红色的。但当他用两种不同颜色的豌豆 花进行人工授粉后，在子一代中，所有的 豌豆花都是红色的，而在子二代中，既 有红花，也有白花，且红花多于白花。后 来，孟德尔对这个现象作出了令人信服的 解释：豌豆的某种因子可以决定它的某个 特征。遗传因子有显性的，如控制红色的 遗传因子；也有隐性的，如控制白色的遗 传因子。 利用孟德尔的解释，分析为什么豌豆子一代同开红花，而 子二代既开红花又开白花。 21 2单元 遗传与变异 江苏凤凰教育出版社 后续的研究与发现 20 世纪初，科学家认为，孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核 的染色体上，并把它命名为“基因” 。1944 年，美国细菌学家埃弗里 证明了DNA 是遗传物质；1953 年，美国生物学家沃森和英国生物学家 克里克构建了DNA 的双螺旋模 型。它就像一个旋转的梯子， 梯子上的某一段可能记录着你 的一个特征，比如你头发的颜 色或脚趾的长度。这些信息会 世代相传，以保证“龙生龙， 凤生凤”，而不会“龙生凤， 凤生龙”。这些信息还会指挥 细胞建造身体的各个部分时不 出乱，如手指破了，伤口周围的 细胞不会用心肌细胞来替代。 但是，孟德尔的研究发现不能圆满解释一种现象，如有些动物父母 的皮毛都是褐色的，孩子的皮毛却是白色的。科学家进一步研究发现， 生物除了因父母的结合而产生变异，生物体自身、人工干预等都可能产 生变异。 父母结合产生变异 生物体自身变异 人工干预后变异 DNA 双螺旋结构 22 江苏凤凰教育出版社 你认为子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种 小麦杂交产生的？ 哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间耳 朵直立的小狗？ 亲代 子一代 目标狗 2 3 4 5 6 1 见学生活动手册第 7 页 低产倒伏 高产抗倒伏 低产抗倒伏 高产倒伏 23 2单元 遗传与变异 江苏凤凰教育出版社 人工干预生物变异，是利大于弊，还 是弊大于利？ 开个科学辩论会。 正方论据： 人工干预可大大缩短育 种时间，提高番茄产量。 反方论据： 人工干预种植的番茄失 去了它本来的味道。 通过优良品 种杂交，选育出 脂肪少、瘦肉多 的瘦肉型猪。 利用杂交技术培 育出产量高、植株健 壮的玉米。 将鲫鱼改良成色彩绚 丽、身姿奇异的金鱼。 采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生 物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 人工选择培育优良品种 24 江苏凤凰教育出版社 单元3 化石的奥秘 没有人见过恐龙， 为什么 能复原出它们的模样？ 没有人能穿越时空， 为什么 能找到人类的祖先？ 答案 究竟藏在哪里？ 让我们一起 去探寻 那些遥远的秘密！ 25 江苏凤凰教育出版社 把我们拥有的各种恐龙模型图片带到教室来， 办个“恐龙展”。 8 消 失 的 恐 龙 这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出 来的呢？ 26 江苏凤凰教育出版社 巨齿龙 恐龙化石的发现与研究 1677 年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。他 想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？大概只有巨人才会有吧！便把 它称为“巨人的遗骨”。1823 年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了 英国古生物学家威廉姆巴克兰的手上。巴克兰对这块化石进行了 详尽的研究，发表了一篇有关巨齿 龙的论文。于是，巨齿龙成为第一 种被载入科学史的恐龙种类。随着 恐龙化石的不断发掘和科学家的不 懈努力，我们对恐龙的认识越来越 多了。 1. 科学家用刷子除去恐 龙化石上的沙土。 3. 科学家在实验室仔细 清理恐龙化石。 2. 包装好化石，以免在 运输过程中受到损坏。 4. 经过艰难的工作，一块块 化石被还原成完整的恐龙骨架。 单元 27 3 化石的奥秘 江苏凤凰教育出版社 三角龙 你认识这些恐龙吗？能找出与它们相对应的化 石模型吗？ 霸王龙 恐龙的形态差 异这么大！ 剑龙 马门溪龙 见学生活动手册第 8 页 似鸡龙 28 江苏凤凰教育出版社 9 化 石告 诉 我 们 什么 除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化 石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。 化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹， 如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。 有机会去看 看真的化石。 单元 29 3 化石的奥秘 江苏凤凰教育出版社 化石的形成与发现 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些 生物的遗体、遗物或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁 月中，生物的有机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉 积物包裹，并被矿物化。 由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的 地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露出来。 你能从下面的化石图片中读到哪些信息？ 观察两种恐龙的头骨化 石图片，猜猜哪种是食肉恐龙， 哪种是食草恐龙。 观察恐龙蛋化石图片，你有什 么发现？ 动物骨骼化石的形成与发现 30 江苏凤凰教育出版社 观察两种恐龙的足迹化石图片，判断哪种是二足行走恐龙，哪 种是四足行走恐龙。 这些古生物复原图和化石图片能告诉我们什么？ 现在还能看到它们吗？是否还有与它们相似的生物？ 大地懒 鱼龙 猛犸象 小盗龙 单元 31 3 化石的奥秘 江苏凤凰教育出版社 怪不得称它 们为活化石呢！ 现代马是怎样进化而来的？ 你觉得下面这些生物有变化吗？ 始祖马 （5000万年前） 蟑螂化石与现在的蟑螂 银杏化石与现在的银杏 鲎（hu）化石与现在的鲎 渐新马 （3500万年前） 中新马 （1500万年前） 现代马 （100万年前） 见学生活动手册第 9 页 32 江苏凤凰教育出版社 10 用 化 石作 证 据 化石的科学价值 用化石证明鸟类起源于恐龙 1870 年的一天，英国博物学家赫胥黎在吃 晚餐时，突然发现火鸡骨架与恐龙骨骼非常相 似，于是他提出了一个大胆的假说：鸟类是由恐 龙演化而来的。后来，古生物学家们在世界各地 陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。特别是20 世纪90 年代以来，在中国辽宁等地发现了一系 列带羽毛的恐龙化石，这些都为恐龙与鸟类的亲 缘关系提供了极为关键的证据，充分证实了鸟类 起源于某种恐龙的假说。 用化石证明大陆漂移说 大陆漂移说是由德国气象学家魏格纳于1912 年正式提出的。他根 据南美洲东海岸与非洲西海岸的轮廓非常相似等资料，提出了起初全世 界的大陆连在一起，是一块联合大陆的假说。这一假说经由他所搜集到 的2.5 亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石得以证实。20 世纪 60 年代初发现的另一个证据地壳之下缓慢移动的岩浆导致大陆板 块的移动，使大陆漂移说得以正式确立。 中华龙鸟化石 水龙兽化石发现地 犬齿兽化石发现地 中龙化石发现地 非洲 印度 南美洲 南极洲 澳大 利亚 舌羊齿化石发现地 单元 33 3 化石的奥秘 江苏凤凰教育出版社 用化石证明生物进化论 1831 年12 月， 英 国 人 达 尔 文 登 上 “贝格尔号”军舰，开始了一次环球科学 考察。在航行中，他采集了大量的生物标 本和化石。5 年的航行结束后，他回到了故 土，对采集到的标本进行整理，并思索自 己发现的东西。他认为，生物最初是由非生物发展而来的，现存的各 种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择。生物正是通过 自然选择，从简单到复杂、从低等到高等地发展着、进化着。1859 年，达尔文出版了震惊学术界的巨著物种起源。后来的科学家通 过对不同地层生物化石的研究证实了进化论。 鱼类时代 藻类时代 6600万年前非鸟恐龙灭绝 无脊椎动物时代 约5.2亿年前生命大爆发 约38亿年前生命起源 约700万年前人类起源 被子植物与哺乳动物时代 裸子植物与爬行 动物时代 2.5亿年前生物 大灭绝 蕨类植物与两栖动物时代 古生代 中生代 新生代 前寒武纪 化石为上述科学假说的成立提供了哪些证据？ 从下面的生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？ 查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖 论”提供证据的短文。 见学生活动手册第 10 页 34 江苏凤凰教育出版社 单元4 探索宇宙 在地球面前， 月球很渺小。 在太阳面前， 地球很渺小。 在宇宙面前， 太阳很渺小。 浩瀚深邃的宇宙， 究竟有多少奥秘？ 它等待着 探索者的足迹！ 35 江苏凤凰教育出版社 太 阳 系大 家 族 11 木星和它的卫星 小行星 彗星 太阳是离我们最近的恒星。太阳和包括地球在内的八颗 行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组 成了太阳系。 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 36 江苏凤凰教育出版社 比较八颗行星的大小。 比较八颗行星距离太阳的远近。 根据所给行星的“直径”， 画圆并剪下来。 用大小不同的球表示太阳和八颗 行星，根据行星距离太阳的远近，摆 出太阳系的模型。 水星0.4m 金星0.7m 地球1.0m 火星1.6m 八颗行星的 “直径” 八颗行星到太阳的“距离” 水星0.38cm 金星0.95cm 地球1.00cm 火星0.53cm 木星11.20cm 土星9.45cm 天王星4.01cm 海王星3.88cm 木星5.2m 土星10.0m 天王星19.6m 海王星38.8m 见学生活动手册第 11 页 4单元 探索宇宙 37 江苏凤凰教育出版社 八颗行星概况 八颗行星的发现 早在古代，人们就已经观察到水星、金星、火星、木星和土星。 1781 年，英国人威廉赫歇尔通过巨型望远镜发现了天王星。1846 年，法国人勒威耶和英国人亚当斯在研究天王星轨道运行的反常现象 时，各自通过独立计算推算出海王星的位置。 固态星球 气态星球 水星的运行 速度最快。 木星的卫星 最多。 金星是夜空中 最亮的行星。 土星有美丽的 光环。 地球适合生 命的生存。 天王星“躺” 在公转轨道上 自转。 火星的环境与 地球最接近。 海王星表面 的蓝色是甲烷 气体。 古代人观察行星赫歇尔通过巨型 望远镜发现天王星 亚当斯通过计算 推算出海王星的位置 见学生活动手册第 11 页 38 江苏凤凰教育出版社 12 观 察 星 空 在夜空中选择几颗明亮的星星组成一个图形，建 立一个“我的星座”。 三角星座 房屋星座 古代人也会 给星星连线哦！ 猎户座 天鹅座 大熊座 为了天文学研究的需要，国际天文联 合会将全天空划分成 88 个星座，如猎户座、 天鹅座、大熊座、小熊座等。 4单元 探索宇宙 39 江苏凤凰教育出版社 小熊座 大熊座 北极星 看星座，寻找北极星。 做“星座”放映器。 你还有什么 方法能较快地找 到北极星吗？ 方法 1：先找到小熊座，小熊座尾部的那颗星就是北极星。 方法 2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”两颗星 的连线向“勺口”方向延长约 5 倍距离，那颗亮星就是北极星。 1.参照某一星座图，在纸 杯底部画出它的形状。 2.用锥子扎出这个星座。 3.将手电筒伸进纸杯，把 “星座”放映到白墙上。 见学生活动手册第 12 页 请同学猜 猜你做的是什 么星座。 40 江苏凤凰教育出版社 银河 在晴朗的夏夜，我们会看到天空中斜向西南有一条光带，那 就是银河。银河中每一个亮点都是恒星。银河只是银河系中的一 部分。银河系中有超过1000 亿颗恒星，太阳只是银河系中极其 普通的一颗恒星。银河系和河外星系就是人类目前所能观测到的 宇宙。 银河系侧面银河系正面 太阳 4单元 探索宇宙 41 江苏凤凰教育出版社 13 冲 出 地 球 起初，我们只能用肉眼观察太空，后来，望远镜的出现让我 们能看得更远。几百年来，用望远镜观测太空的技术不断发展， 今天，我们已经能看到很远很远的宇宙深处了。 伽利略发明了 第一台天文望远镜。 射电望远镜能接收到宇宙深空的 天体发出的无线电波。 “中国天眼”是目前世界上最大 单口径、最灵敏的射电望远镜。 用哈勃空间望远 镜能看到距地球 130 多亿光年的原始星系。 42 江苏凤凰教育出版社 将沙袋、小球、羽毛等抛向天 空，观察这些物品运动路径的共同点。 体验地球引力。 用不同 的 拉 力 将 纸 火 箭 射 向 天 空， 观 察 纸 火 箭 飞 行 高 度 与 橡 皮 筋 弹 力 大 小 的 关系。 炮弹的速度 炮弹速度越快， 飞行距离越远。 假如速度达到 7.9 千米 / 秒，炮弹 就会绕地球飞行。 你认为冲出地球的困难有哪些？ 人类冲出地球的实践 我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人。 为此，他付出了生命的代价。如今，人类利用火箭终于实现了冲出地 球的梦想。 中国古代火箭模型万户和他的飞行器现代火箭 橡皮筋 纸筒 纸火箭 下拉一些， 然后松手 见学生活动手册第 13 页 4单元 探索宇宙 43 江苏凤凰教育出版社 14 探 索 宇 宙 从第一颗人造地球卫星升空起，人类已经向太空发射了多种 航天器，它们承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的 宇宙空间。 载人 航天器 空间 探测器 载人飞船 “卡西尼”号“新视野”号“旅行者”1 号 航天飞机空间站 登陆器 “好奇”号 火星漫游车 “玉兔”2 号 月球车 让我们来认 识其中几种。 44 江苏凤凰教育出版社 查阅资料，了解中国的航天之旅。 看图，说说我国的“嫦娥工程”飞行器是怎样到 达月球的。 16 小时轨道 24 小时轨道 48 小时轨道 3.5 小时轨道 12 小时轨道 月球捕获轨道 环月圆轨道 116 小时地月转移轨道 1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分，我 国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射 升空， 21时50分传回了 东方红 乐曲。 杨利伟是中国第一位进入太 空的航天员。 “天宫”1 号是中国第一 个目标飞行器和空间实验室。 见学生活动手册第 14 页 4单元 探索宇宙 45 江苏凤凰教育出版社 花费大量的人力物力财力，甚至以牺牲航 天员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？ 假如有外星人存在，你认为要不要 把地球的信息主动发送给他们？ 已有两个空间探测器正在飞离太阳系，其中一 个载着人类的照片和地图，你能读懂它的含义吗？ 苏联航天员加加林是第一 位进入太空的人。不幸的是， 他在之后的一次飞行训练中牺 牲了。 1986 年，美国“挑 战者”号航天飞机升 空后发生爆炸，航天 员全部遇难。 46 江苏凤凰教育出版社 科技 是神奇的画笔 让周围的世界有了 新的面貌 科技 是梦想的小舟 让遨游天际变得 不再荒谬 科技 是 单元5 科技改变生活 47 江苏凤凰教育出版社 人类自诞生以来，就不断地进行科技发明，从而推动人类社会 的发展。有些发明的影响特别大，例如轮子、蒸汽机、互联网等。 15 影 响 人类 文 明 的 里 程 碑 在下面物品中，选出你认为对社会发展具有深远 影响的产品，并说说你的理由。 印刷机 （15世纪30年代） 汽车（19 世纪末） 电话（1876 年） 化肥（19 世纪中期） 飞机（1903 年）青霉素 （1928年） 纸（2 世纪） 48 江苏凤凰教育出版社 比较两份“世界重大发明与发现”目录，找 出它们共同认定的项目。 找出公认的具有里程碑意义的产品，做一张“它 如何改变世界”的卡片。 目录一目录二 1.印刷机（15 世纪 30 年代） 2.电（19 世纪末） 3.青霉素（1928 年） 4.半导体电子产品（20 世纪中期） 5.光学镜片（13 世纪） 6.纸（2 世纪） 7.牛痘疫苗（1796 年） 8.互联网（20 世纪 60 年代） 9.蒸汽机（1712 年） 10.飞机（1903 年） 11.计算机（20 世纪 40 年代） 12.指南针（9 世纪中期） 13.电视（20 世纪初） 1.电（19 世纪末） 2.汽车（19 世纪末） 3.纸（2 世纪） 4.蒸汽机（1712 年） 5.电话（1876 年） 6.指南针（9 世纪中期） 7.青霉素（1928 年） 8.照相技术（19 世纪初） 9.水泥（公元前 1000 年） 10.飞机（1903 年） 11.钉子（公元前 2000 年） 12.互联网 （20世纪60年代） 青霉素的发 明结束了细菌性 传染病无法治疗 的时代。 蒸汽机车比马车 快，而且载人载物多， 使人和货物的流通速 度大大加快。 互联网让世界 变成了一个地球村。 见学生活动手册第 15 页 5单元 科技改变生活 49 江苏凤凰教育出版社 影响人类文明的里程碑 火的发现和使用 人类经历了从利用自然火到人工取火的漫长 过程。最初，原始人只是把由雷电导致燃烧的树 枝带到山洞里去，后来他们发现摩擦可以生火。 经过若干万年的摸索、尝试，人类终于掌握了人 工取火的便捷方法。火的使用，使人类增强了抵御 寒冷的能力，告别了茹毛饮血的野蛮状态，生活 更加开放、文明。恩格斯指出：摩擦生火第一次使 人支配了一种自然力，从而最终把人与动物分开。 蒸汽机的发明和利用 1765 年，英国工程师瓦特对原始蒸汽机作 出重大改进，点燃了工业革命的导火索，改变 了当时整个工业的面貌。1807 年，美国的富尔 顿把蒸汽机装到船上，发明了轮船；1814 年， 英国的斯蒂芬森把蒸汽机装在车上，发明了火 车 ；1817年，英国工程师又发明了刨床、钻床、 车床后来，人们又在此基础上发明了效能更 高的动力机器内燃机。由于蒸汽机的丰功伟 绩，因此人们把19 世纪称为“蒸汽时代”。 计算机的发明和互联网的诞生 1946 年，第一台现代电子计算机在美国 诞生。随着晶体管的发明，电子计算机的体积 越来越小，计算速度越来越快。1958 年集成 电路的研制成功，为现代计算机的出现铺平了 道路。随后，超大规模集成电路和微处理器技 术的创新，使计算机开始进入百姓人家。在此 阶段，互联网技术和多媒体技术也得到了空前 的应用与发展，计算机真正改变了人们的生活：小到工作娱乐学习，大到商业 政治社会，人类社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化。 古代人钻木取火 蒸汽机 第一台现代电子计算机 50 江苏凤凰教育出版社 猜一猜，这两处分别是什么地方？他们的工作有 什么相同与不同之处？ 有土栽培与无土栽培有什么不同？ 有土栽培无土栽培 见学生活动手册第 16 页 16 人 造 肥 料 与现 代 农 业 5单元 科技改变生活 51 江苏凤凰教育出版社 比较豆苗的生长情况。 1.如图示，将 4 棵发芽成功的豆 苗放在 4 个杯子里，使豆苗的根完全 浸入水中，上面盖上硬纸板。 2.在其中两个杯子里分别滴入 2 滴液体肥料，并做好标记。 3.把 4 个杯子都放在窗台上。 4.一周后比较豆苗的生长情况。 豆子发芽 1. 将选好的豆子放在 装有温水的容器中，使其 软化 24 小时；2. 在另一个 容器中铺一些湿润的纱布， 将软化后的豆子放入；3. 每 天要保持纱布的湿润。几 天后幼芽就长出茎了。 不用土壤 也能种植哦！ 见学生活动手册第 16 页 人造肥料可以是固态的，也可以是液态的。无土栽培也 叫营养液栽培，就是用非土壤基质或栽培容器固定植株，用 营养液浇灌的栽培方法。 人造肥料的发明 几千年前，农民就知道，将人或动物的粪便撒在田里，农作物产 量会增加很多。直到1840 年，德国化学 家李比希才揭开了粪便增产的秘密。他 发现，所有的植物都要从土壤中吸取矿 物养分。随着作物的收获，土壤会因矿 物营养越来越少而变得贫瘠。他建议通 过施撒矿物肥料来给土壤补充养分。后 来的实践证明，这种人造肥料确实提高 了农作物产量，从而养活了更多的人。 52 江苏凤凰教育出版社 1.选择一种栽培基质。 2.配制营养液，根据母基液说明书按 比例稀释。 3.种植。 （1）将营养液倒入栽培容器； （2）在容器中均匀放入栽培基质； （3）将发芽后的植株种在合适的位置。 泥炭珍珠岩 岩棉 4.日常管理。 （1）保持栽培基质的水分， 注意有的植物喜干，不能多加水； （2）光照要适量，有的植物 喜阴，要注意遮阴； （3）注意防治病虫害。 选择一种无土栽培方式，栽种一种植物。 5单元 科技改变生活 53 江苏凤凰教育出版社 比一比，现代建筑与古 代建筑有什么不同？ 17 钢筋混 凝 土与现代 建 筑 业 高层建筑的出现，离不开钢筋混凝土的发明。 普通混凝土与钢筋混凝土有什么不同？ 见学生活动手册第 17 页 石子 沙 水泥浆 气孔 54 江苏凤凰教育出版社 做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验。 1.准备两个同样大小的长方形 塑料盒， 在塑料盒内壁抹上食用油。 实验结果是什么？铁丝在中间起到什么作用？ 6.轻轻倒扣塑料盒，取出其 中的长方形硬块做承重对比实验。 5.用小棒将两个塑料盒里 的糊状物抹平，放置一天。 2.把铁丝弯成能放 进塑料盒的 S 形，备用。 3.将各占三分之一的 石子、沙、石膏粉倒入杯 中，加水搅拌成混合物。 4.在一个盒内倒满混合物， 在另一个盒内倒入一半混合物， 放入两根S形铁丝， 再倒满混合物。 5单元 科技改变生活 55 江苏凤凰教育出版社 钢筋混凝土的发明 钢筋混凝土的发明者是法国人约瑟夫莫尼尔。 有一次，莫尼尔摔碎了一个 花 盆。 他 发 现， 花 盆 的 碎 片 虽 然七零八落，可花盆里的泥土却 抱成一团，仍然保持着原状，比 水泥做的花盆还结实。他仔细观 察，原来是植物的根系在泥土中 蜿蜒盘绕，相互勾连，使松散的 泥土抱成了坚实的一团。莫尼尔 受到启发，便仿照植物的根系制 作新的花盆。他先用细小的钢筋 编成花盆的形状，然后在钢筋里 外两面都涂抹上水泥砂浆，干燥 后，花盆果然结实了。 在生产生活中，钢筋混凝土还可以用在哪里？ 大厦隧道 大坝大桥 56 江苏凤凰教育出版社 18 电 动 机与现 代 工 业 在家里找找，哪些家用电器里装有电动机？ 在现代工业中，还有哪些地方用到电动机？ 见学生活动手册第 18 页 塔吊 机床水泵 搅拌机 5单元 科技改变生活 57 江苏凤凰教育出版社 准备器材：漆包线、回形针、木板、导线、干电池盒、螺丝钉、 强磁铁、鳄鱼夹。 制作步骤： 1. 将漆包线绕成直径约为 2厘米的圆形线圈， 大约20匝。 2. 把回形针做成支架， 用螺丝钉固定在木板上。 3. 在圆形线圈线头的一 端用小刀刮掉半周绝缘漆， 另一端也刮掉半周绝缘漆。 4. 把线圈放在支架上， 线圈下端放一块强磁铁。用 鳄鱼夹连通电路，线圈开始转动。 制作简易电动机。 巨型电动机 从蒸汽时代到电气时代 蒸汽机产生的巨大动力结束了人类对畜力、风力、水力由来 已久的依赖，开启了用蒸汽带动机器运转的时代。而发电机、电 动机的发明，使动力 的 获 得 变 得 更 加 便 捷，因为动力可以实 现远距离传送，而不 用总是与锅炉相伴。 电动机取代了笨重的 蒸汽机来驱动机器， 电也成为补充和取代 蒸汽动力的新能源。 从此，人类跨入了电 气时代。 58 江苏凤凰教育出版社 1 2 7 3 4 专 项 学 习 像 工 程 师 那 样 生活中几乎每一件产品都是由工程师设计开发或改进 的。设计新产品有一系列的步骤和程序。 弄清楚要设计什么样的产 品，满足什么需求。 需要收集有助于完成任务 的相关信息或进行前期实验。 选择科学、合理 的测试方法，发现并 分析问题。 工程师向有需求的人说明新 产品可以满足哪些需求，以及设 计制作的过程。 如果在测试中 发现问题，针对问 题改进方案。 团队人员一起 提出各种设想，评 估各种局限，权衡 利弊，最终选择最 佳方案。 选择材料，制作 按比例缩小、形状相 同的小样，或者与最 终产品大小、形状一 致的样品。 确定 需求 前期 研究 5 测试 评估 交流 结果 6 优化 方案 确定 设计方案 制作 模型 59 江苏凤凰教育出版社 根据不同的任务选择合适的方式 获取信息， 如查阅文献、 上网检索、 实验研究、向有经验的人咨询。 有时也需要根 据所学知 识，选用 关键词进行 检索，尽量使 用权威 网站上查到的资料。 检索后要提取对完成任务有帮助 的信息，并记录下来。 前期研究时 明确问题 前期 列出需要研究的问题 1. 蒸汽动力怎么产生？ 2. 船的结构可以是什么样子的？ 3. 如何掌握船的平衡和方向？ 研究 我们小组要参加学校组 织的海模比赛。比赛的具体 要求是：用自制的蒸汽小船 在 80 厘米长的航道中航行， 看谁的小