1、 镜子里的我 一、教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我， 什么是对自我的正确认识， 懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知 道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分 利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照 片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师 为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。 2学文明理 （播放课文录音故事） 请每个同学对小黄莺说句话， 老师把大家说的话录下来带给 小黄莺。 （学生轮
2、流发言的同时老师为学生录音） 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼， 但是他们能正确的对待自己的问题。 书中的课文就给同学们介绍 了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3活动明理 （1）分角色表演“小马过河” 。表演结束后 A请小马说说开始时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交 给的任务？ C请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与 能力，结果会怎么样？ （2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学 的特点与优点， 然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个 同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己 的特点。 （3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴 在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4 总结全课 今天， 同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺 点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践 园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处， 增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
