1、课题：课题：M2U6Food and drinks 课时：课时：第一课时 教材分析教材分析 1.听懂，读懂有关食品和饮料的对话。用 What do you have? 来询问别人有什么食品和饮料，用 I have a / an / some回答有什么。 2.学生能够介绍自己有什么食品和饮料，并能通过询问获取别人相关的信息。 学情分析学情分析 1.小学英语教学应通过直观，形象的教学实物及生动有趣的多媒体教学，激发学生的好奇心和兴趣，将语言的 学习变得更直观，更有趣，更灵活，通过各种语言实践培养学生基本的语言实际运用能力。 2.对于三年级的学生来说，有了一定的英语基础，能够掌握一些简单的单词及句型
2、。通过本课教学，使学生在 回顾有关 fruit 的单词之后，引出本节的核心单词，即有关 food 和 drinks 类的单词，在熟练掌握单词的基础 上，把单词运用到核心句型 What do you have? I have a / an / some中 1.本课出现的核心词汇有可数名词和不可数名词，在运用语言进行交际的过程中，学生可能会出现错误。这是 本节课的易错点。 教学目标教学目标 1.帮助学生学习 look and learn 中表示食品和饮料的单词。 2.通过 Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型 What do you have? I have so
3、me bread and bananas. 3.开展各种游戏活动，帮助学生掌握单词及核心句型的运用，培养学生语言运用能力。 教学重点及难点教学重点及难点 1.词汇： biscuit, bread, egg, juice, milk, water, have, we 2.句型： What do you have? I have some bread and bananas. 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 1.唱一唱。通过说唱歌谣，使学生在生动活泼的气氛中，复习和巩固了旧知识点。 2.通过听，说，读，写，游，演，做的形式，进行大量的语言操练和书面练习，努力做到以听说助读写，以读 写
4、促听说。从而在课堂中激发和保持学生的学习兴趣。 3.借助多媒体生动的图画，自己理解和感受所学内容，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发学生学习英语的 兴趣。 资源的开发及说明 1.合理运用教科书。在教学中，引导学生仔细观察书中单词，句子及图片。养成认真阅读的好习惯。 2.直观教具和实物。小学生的学习以视觉认识和形象思维为主。直观教具及实物的使用，加强了学生对知识的 记忆。 3.计算机多媒体资源。多媒体集文字，声音，图像，动画等为一体，是英语教学中非常有效的形式和手段，并 提供了丰富多彩的教学内容。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活教师活 动动 预设学预设学 生活动生活动 设计意图设计意
5、图 Pre-task preparations 1.播放 歌谣 Fruit 学生齐 唱。 创设生动活泼的气氛。 While-task procedures 1.出示 Listen and say 图片， 学 习有关 食物单 词 biscuit, egg 和 bread。 2. 看食 物学习 有关饮 料单词 water， juice 和 milk。 3. 多媒 体出示 饮料的 分类。 4. 游 戏。 看单 词贴图 片。 5. 操练 句型 What do you have? I have 6.说一 说。 7学习 Listen and say. 多媒体 1.学生看 图拼读单 词。 2.看图,运 用句
6、型 I have 表达拥有 的 food 或 drinks. 注意可数 与不可数 名词。 3. 谈论 喜欢哪种 饮料。 4. 学生 通过粘贴 图片加深 对单词记 忆。 5.学生看 图片机械 操练句 型。 6.学生运 用所学句 型准确表 达小组所 获得的东 西。 7.学生听 两遍，跟 读。完成 连线题。 1.在一定的语境中教学 单词，记忆更扎实。 2. 通过说一说，巩固记忆可数与不可数名词。 3. 练一练，以听说助读写。 4.在游戏中加强单词记忆， 使枯燥的单词学习更有趣味。 对所学食物新单 词的拼写巩固。 5.通过机械操练，熟练核心句型，关注可数名词单复数的表达。 6.加强核心单词，句型的学习
7、，落实的句型的笔头书写。 7. 看课文动画，感知图片内容，仔细听录音细节，检验学习效果。 播放动 画。 Post-task activities 1.演一 演。 2.Play a game. 3.Look and choose. 4 讲解 食物金 字塔。 5.运用 所学句 型， 展示 所得奖 品。 1. 学生 五人一组 表演对 话。 2. 五人 一组连锁 问答。 3. 学生 看句子， 快速出示 句中提到 的食品， 饮料或水 果的单 词。两组 比赛，快 的小组得 奖品。 4. 共同 思考各种 食品每日 的摄入 量。 5. 学生 把本节课 中小组得 到的 food， drinks 和 fruit 做记录， 看看哪组 奖品多。 1. 检查学生对句型和课文的熟悉掌握情况。 2. 通过表演使学生巩固本课教学目标。 3.游戏的运用提高了学生学习的兴趣， 同时学生在关注句型的同时， 加深 了对单词和句型的理解与运用。 4.把所学知识自然地运用到日常生活中， 使英语与现实生活紧密联系在一 起。 5.在总结所得礼品的基础上， 巧妙运用本课所学词汇及句型， 分享小组合 作下取得的成果。 Homework 布置作 业 1.朗读 和表演 Listen 1.巩固加强本课核心词汇及句型 2. 把所学知识充分运用到实际生活中 and say 2.用 I have 写出自 己的野 餐食品. 板书设计板书设计
