1、教学教学 目标目标 1. 能够听说读写单词能够听说读写单词 flower;能够听说认读单词能够听说认读单词 day, idea, love, give，kiss，hug 2. 能听懂、读懂并运用新句型：能听懂能听懂、读懂并运用新句型：能听懂 What can I do for Mum? 是表达能为是表达能为 妈妈做什么；用妈妈做什么；用 I can . for Mum/Dad.表达要为父母做什么；用表达要为父母做什么；用 I can give Mum/Dad.表达要送给父母什么；能用表达要送给父母什么；能用 I have a good idea.来表达自己突然想到来表达自己突然想到 一个好主意
2、；主动用一个好主意；主动用 I love you, Mum/Dad.传递对父母的祝福。传递对父母的祝福。 3. 通过歌曲视频引入情境通过歌曲视频引入情境，在听说读写的任务中获取新知在听说读写的任务中获取新知，通过小组合作运用通过小组合作运用 句型句型 I can . for Mum 表达要为妈妈做什么；用表达要为妈妈做什么；用 I can give Mum表达要给妈表达要给妈 妈什么，达到充分运用所学语言进行交流的目的。并在说一说，写一写自己的妈什么，达到充分运用所学语言进行交流的目的。并在说一说，写一写自己的 想法过程中让学生进一步巩固和综合运用本课所学语言进行表达。想法过程中让学生进一步巩
3、固和综合运用本课所学语言进行表达。 4. 了解母亲节与父亲节的文化，懂得要用实际行动向父母表达爱意。了解母亲节与父亲节的文化，懂得要用实际行动向父母表达爱意。 知识知识 结构结构 图图 Words: : flower, day, idea, good idea, love, give, kiss，hug Sentences: What can I do for Mum/Dad? I have a good idea. I can for Mum/Dad. Happy Mothers Day. I love you. Grammar: 用用 can 来表达能为父母做什么，能送给父母什么礼物。来表
4、达能为父母做什么，能送给父母什么礼物。 教学教学 重难重难 点点 教学重难点：教学重难点： 1. 熟练运用句型熟练运用句型 I have a good idea. I can for Mum/Dad. I can give Mum/Dad 表达在母亲节或父亲节打算要送给父母什么，或为父母做什表达在母亲节或父亲节打算要送给父母什么，或为父母做什 么。么。 2. 能主动运用句型能主动运用句型 I love you, Mum/Dad.传递对父母的祝福。传递对父母的祝福。 学情学情 分析分析 学习学习 起点起点 预测预测 本课以母亲节为话题，内容贴近学生生活，学生易于理解、乐于本课以母亲节为话题，内容
5、贴近学生生活，学生易于理解、乐于 接受接受；学生在学生在 3B 的的 3 单元已经能够准确运用单元已经能够准确运用 can 来表达自己的能力来表达自己的能力， 在在 8 单元的过生日的话题中的学习也为本课的深入学习进行了良好的单元的过生日的话题中的学习也为本课的深入学习进行了良好的 铺垫。铺垫。 学习学习 困难困难 预测预测 本课文本较短，孩子们学习起来应该是学有余力，所以我将文本本课文本较短，孩子们学习起来应该是学有余力，所以我将文本 进行了扩充进行了扩充，增加了一些孩子们可以更好地进行表达自己想法的句子增加了一些孩子们可以更好地进行表达自己想法的句子， 比如比如 Mothers Day i
6、s a big day for me. I can for Mum. I can give Mum.这样大量的语言输出给部分后进生造成了学习的压力这样大量的语言输出给部分后进生造成了学习的压力。为了多让为了多让 孩子们进行有效的语言输出，我会通过尽可能多的叠加使用和肢体语孩子们进行有效的语言输出，我会通过尽可能多的叠加使用和肢体语 言的表达来创设轻松的学习氛围，鼓励孩子们更多地展示自己。言的表达来创设轻松的学习氛围，鼓励孩子们更多地展示自己。 教学教学 具准具准 备备 Cassette, word cards, CAI， 板书板书 设计设计 Unit 11 Mothers Day Period
7、 1 I love you. I can read for Mum. I can give a card fo Mum. I love Mum. Happy Mothers Day. Peter 教学教学 反思反思 呈呈 现现 现现 象象 学生在本节课中，已经能用 I can give Mum a .去表达送给妈妈 或者爸爸的礼物，并送上祝福。但在学到量词短语时，学生运 用不恰当，错用现象较多。 归归 因因 分分 析析 1.Heres .这一句型在之前已经学习过且得到了充分的练习， 同时， 句 型I can give 人+物这里不是生词，扫清了障碍。 2.量词短语 a cup of，a gla
8、ss of 等在本节课中没有得到充分 的练习。 改改 进进 措措 施施 1.量词短语时第一次出现，所以可以在今后的教学中嘉庆练习， 边学变练变总结。 2.尽量做到不让难点堆砌， 各个突破， 在真实的语境中加强练习。 教教 案案 续续 页页（第（第 1 1 课时）课时） 步骤步骤教学流程教学流程课堂调控课堂调控 导入导入 I. Warm up 1. Greetings . 2. Enjoy a song. Do you love your Mum? Mothers Day is on the second Sunday in May. When is “Happy Mothers Day”? 3
9、. Work in pairs. T: What can I do for you? Ah! I have a good idea. I can dance for Mum. What can you do for Mum? Ss: I can for Mum. 通 过 视 频 感通 过 视 频 感 知知， 音乐促动音乐促动， 引导学生进入引导学生进入 语境母亲节。语境母亲节。 两人一组谈论两人一组谈论 我们能为妈妈我们能为妈妈 做什么呢？做什么呢？ 重重 难难 点点 突突 破破 II. Presentation 1.On Mothers Day, We have good ideas. Pe
10、ter has a good idea too. Look! 2.1) Read and circle Learn the word “flower”. 2) Read and learn I can give Mum a _ flower. Wish Mum _. Ss try to say the two sentences. Not only we can give Mum carnations, but also we can give Mum a lily/ a rose/ a tulip/a peony. 小步上路，学小步上路，学 生进行语言的生进行语言的 积累积累 整 体 感 知
11、 文整 体 感 知 文 本。本。 处理文本细节处理文本细节 活学活用，让活学活用，让 语言成为学生语言成为学生 表达的工具。表达的工具。 重重 难难 点点 突突 破破 3) Think and say Mothers Day is a big day for me. I have a good idea. I can give Mum _. 4) Peters mothers feeling Shes very happy. Its a surprise. She says: How beautiful! I like them. 5) Read and say Open the book ,
12、turn to Page 54 and read it by your selfselves. 6) Reading time Peter loves his Mum. Lets say and act. 7) True or False 1.I can read for Mum. (T) 2. Mothers Day is coming.(F) Why? Yes. Fathers Day is coming. When Fathers Day is is coming? Its on the third Sunday every year. Do you love your father?
13、What can you do for your Dad? 语 言 逐 步 叠语 言 逐 步 叠 加，充分注重加，充分注重 生 的 语 用 体生 的 语 用 体 验。验。 小小 教学教学 拓展拓展 . Extension Ss talk about the ideas. Then try to write down. 总总 结结 提提 升升 IV. Summary 1) T: We can do many things with our Dad every day. Students say what they can do. 2)Watch and enjoy 课堂课堂 练习练习 设计设计
14、单项选择 1.Its _ Day. A. MothersB. motherC. Fathers 2.I can give Mum a red _. A. cardB. flowerC. hug 3. 今天是母亲节，你会对妈妈说：今天是母亲节，你会对妈妈说：_. A. Happy Mothers Day! B. Happy birthday,Mum! 4. 你有一个好主意你有一个好主意,可以说：可以说：_. A. I like it. B. I have a good idea. 5. 你送给妈妈礼物，妈妈应该回答说：你送给妈妈礼物，妈妈应该回答说：_. A. Thank you. I like it. B. No, I dont like it. 作业作业 设计设计 必必 做做 1. Copy and recite“Listen and say”on page 54. 2. Preview page 55, 56. 选选 做做 Please give your Mum and Dad a big hug or a sweet kiss!
