1、2 20 02 21 1 授课教师：红阳老师时间：2021.4.17 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 自学提示：自读自悟，借助工 具书及注释，理解诗意，进而 理解每句诗的意思。采用边读 边画边批注的方式学习。 自学提示 朗读古诗书湖阴先生壁 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 茅 檐 长 扫 净 无 苔 ， 花 木 成 畦 手 自 栽 。 一 水 护 田 将 绿 绕 ， 两 山 排 闼 送 青 来 。 朗读古诗书湖阴先生壁 理解诗句注释 长扫：即常扫，指经常打扫。 净：干净。 畦：这里指种有花木的一块块排列整 齐的土地，周围有田埂围着。 排闼：推开门。 闼：小门。
2、 理解诗句注释 理解古诗译文 庭院经常打扫，洁净得没有一丝 青苔。花草树木成行满畦，都是主人 亲手栽种。庭院外一条小河保护着农 田，将绿色的田地环绕；两座青山打 开门来为人们送去绿色。 理解古诗译文 王安石（10211086），字介 甫，号半山，封荆国公。临川人， 北宋著名思想家、文学家、改革家， 唐宋八大家之一。有王临川集 临川集拾遗等存世。 理解古诗译文 有感情地朗读古诗 自由读诗，思考： 1.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？ 2.本诗哪句采用了拟人的手法？ 3.全诗哪些诗句暗示了主人情趣高雅？哪些诗句表现了主人 的品质高洁？ 有感情地朗读古诗 茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/
3、手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。 有感情地朗读古诗 理解诗句： 1.“净”是通过“无苔”体现的。 2.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中“护”和“绕” 采用了拟人手法。 3.“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”暗示了主人生活情 趣的高雅；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表现了主 人的品质高洁。 有感情地朗读古诗 小结：书湖阴先生壁描写的是湖阴 先生家的庭院清幽，院内院外的美景， 表达了作者对湖阴先生的赞美，体现了 诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人 闲适的心情。 有感情地朗读古诗 作业 1.将诗读几遍，做到熟读成诵。 2.搜集几首题墙诗，读一读。 有感情地朗读古诗 2 20 02 21 1 感谢聆听 欢迎提问 授课教师：红阳老师时间：2021.4.17
