(新部编版)小学五年级上语文12.《古诗三首》优质精品公开课课件.pptx

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1、,新课导入,俗话说:“腹有诗书气自华。” 意思是说多读诗书可以让我们变得有才气、有灵气,下面我们做个小互动,一起感受古诗词的魅力吧!,赞美朋友之间的深厚友情时,我会说,当我们在思念故乡或亲人的时候,可以吟诵,若想表达爱国之情,我会低吟,碰到下面的情景时,你会用什么诗词名句来表达自己的感情吗?,博大精深的古典诗词用最简练的语言赞美了友情、亲情、爱国之情等等人间真情,今天让我们一起跟随着诗人的作品一起去感受他们的忧国之心吧!,12.古诗三首,教学目标,会认字,乃,熏,亥,恃,擞,ni,xn,hi,sh,su,会写字,笔顺:,笔顺:,笔顺:,笔顺:,笔顺:,笔顺:,笔顺:,笔顺:,示 儿,宋陆游,走

2、近诗人,陆游(1125年1210年),南宋著名诗人。字务观,号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人。,作品内容丰富,抒发政治抱负,反映 人民疾苦,风格雄浑豪放。,代表作品:示儿关山月书愤钗头凤等,创作背景,陆游所处的时代,正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育,陆游在青少年时期,就在心灵深处埋下了爱国的种子。 这首诗是陆游的绝笔,他在弥留之际还是念念不忘被敌人霸占的中原领土,热切的盼望着国家的统一,因此特地写这首诗作为遗嘱,谆谆告诫自己的孩子们。,死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。,初读感知,/,/,/,/,/,

3、/,/,/,这首诗写出了陆游临终时的殷切希望和深情嘱托。朗读时,语速宜慢,语调低沉,前两句要读出无奈与遗憾,后两句要读得语重心长。,示 儿,宋 陆游,诗意解读,死去元知万事空,但悲不见九州同.,【元】同“原”,本来。 【万事空】什么事都没有了。 【九州】古代中国分为九个州,这里代指中国。,注 释,死去元知万事空,但悲不见九州同.,翻 译,我本来就知道,人死去以后就什么事也没有了,只是仍很悲伤不能亲眼看到国家统一。,诗意解读,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.,【王师】指南宋王朝的军队。 【中原】这里指淮河以北,被金兵占领的地方。 【乃翁】你们的父亲。,注 释,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.,翻

4、 译,等到朝廷军队收复中原的那一天,祭祀祖先时可别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。,诗人临终最 “悲” 的是什么?最 “盼” 的是什么?从中表现了什么?,最悲:不见九州同。, 思 考 ,最盼:王师北定中原。,表现了诗人浓烈的爱国之情。,是啊!陆游一直渴望王师北定以统一祖国,可他一年又一年的企盼,一直盼了、望了整整六十年。北方仍旧没有传来好消息,诗人只能临终作诗。他的心情是何等的悲痛何等的悲愤。爱国之情又是何等的深厚啊!此时此刻还有谁不为之感动呢?让我们一起这种感情来诵读这首诗吧!,整体感知,示儿是陆游的绝笔,全诗紧紧围绕一个“悲”字,写出了他临终之时面对祖国不能统一的情景所做的殷殷嘱托。表达了

5、诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。,结构梳理,示 儿,题临安邸,唐 李白,走近诗人,林升(1106年 1170年),字云友,又名梦屏,号平山居士,南宋诗人。生平事迹不详,生活在南宋孝宗朝,是一位擅长诗文的士人。事见东瓯诗存卷四。西湖游览志余录其诗一首。名诗有题临安邸。,创作背景,公元1126年,金人攻陷北宋首都汴梁,俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝,中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南,在临安即位,史称南宋。 南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当政者不思收复中原失地,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能,达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐。,题临安

6、邸,宋 陆游,山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。,初读感知,/,/,/,/,/,/,/,/,这首诗描述了诗人在杭州时的所见所闻所感。朗读时,前两句用质问的语气,语调激昂;后两句语气愤慨,读出讽刺、不满与愤恨之情。,/,/,诗意解读,山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。,【山外青山】青山之外还有青山,形容山很多。 【休】停止、罢休。,注 释,山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。,翻 译,重重叠叠的青山,重重叠叠的楼阁,(达官贵人们)在西湖边上悠闲地听歌看舞,这种情况到什么时候才会停止呢?,山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。,翻 译,重重叠叠的青山,重重叠叠的楼阁,(达官

7、贵人们)在西湖边上悠闲地听歌看舞,这种情况到什么时候才会停止呢?,诗意解读,暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。,注 释,【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在西湖边 花天酒地的淫靡之风。 【汴州】北宋都城汴梁,即今河南开封。,暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。,翻 译,暖洋洋的春风吹的这些游人醉醺醺的,他们忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,兼职把这临时避难的杭州当成了汴州。,暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。,“熏”“醉”二字用得精妙无比,把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态,刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。,“直斥南宋当局,忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州当成汴州,辛辣的讽刺里蕴含着极大的愤怒和无穷

8、的隐忧。,整体感知,这首诗的前两句抓住了临安城的特征,写出了杭州的山水楼台之美和虚假繁荣的太平景象;后两句直斥南宋当局忘了国恨家仇。整首诗表达了诗人对国事的无比忧虑,对统治者的辛辣讽刺和不满。,结构梳理,题临安邸,极大的愤慨,无尽的隐忧,己亥杂诗,清 龚自珍,走近诗人,龚自珍(1792年1841年),清代著名思想家、文学家,近代思想启蒙的先驱。,他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。,代表作品:己亥杂诗(组诗,多咏怀和讽喻之作。)著有定庵文集等。,创作背景,己亥,是我国古代用天干地支法来标记的年月, 在诗中它其实就是一八三九年。这年龚

9、自珍辞官南归,在南北往返的途中,就诞生了315首己亥杂诗。 这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生。这时候,龚自珍写下了我们要学的这首诗,这是第220首。,己亥杂诗,清 刘禹锡,九州风气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。,初读感知,这是一首出色的政治诗,诗人借题发挥,用祈祷天神的口吻,呼唤风雷般的改革。朗读时,前两句深厚低沉、后两句振奋激昂。,诗意解读,【九州】中国。 【生气】生机勃勃的局面。 【恃】依靠。 【究】终究,毕竟。 【万马齐喑】比喻社会政治毫无生气。,注 释,九州生气恃

10、风雷,万马齐喑究可哀。,九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。,翻 译,秋夜要使中国兴旺发达,就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面,实在是太可悲了。,九州风气恃风雷,万马齐喑究可哀。,比喻在腐朽、残酷的反动统治下思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、死寂,令人窒息。,既点出了死气沉沉的局面,也写出了改变这一局面的有效途径。,诗意解读,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。,【重】重新。 【抖擞】振作精神。 【不拘一格】不限于一种规格或方式。 【降】降生。,注 释,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。,翻 译,我希望老天爷重新振作起精神来,不要拘于一种规格,为人间降下各种各样有用的人

11、才。,我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。,诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情呢?,表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。,整体感知,这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次: 第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。 第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。 第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。,结构梳理,己 亥 杂 诗,九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。,政治昏暗 呼唤改革,殷切希望 心底呼唤,希望改变现状,期待人才辈出,积累拓展,冬夜读书示子聿 【宋】陆游,古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。,己亥杂诗 【清】龚自珍,浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。,

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