1、1 学习者学习者 分析分析 英语教学面向的是五年级的学生，该年龄段的学生具备了一 定英语素养，掌握了基本的英语知识和技能。 学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为 主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学生对英语的趣味性浓， 动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于 创新。 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观 1.通过对话教学和其他各种活动，激发学生对动物的热爱之情。 2.培养他们积极主动与他人交往的能力。 二、过程与方法二、过程与方法 1 创设情境，感受新知。 2. Students can work in pairs. 3. Stude
2、nts can listen and practice. 4. Students can say the sentence: there is .there are . 5. Listen to the dialogue and write T or F , 三、知识与技能三、知识与技能 1. 掌握询问别人喜欢什么及回答喜欢的原因所需的句型。 2. 培养学生改写故事和编写小诗的能力。 教 学 重教 学 重 点、难点点、难点 1. The pronunciation of the words. 2. Listen and practice the new words. 3. Everybody
3、can learn to introduce squirrels 教学资源教学资源 Pictures, tape,recorder,cards. 多媒体课件。 Whydoyoulovezebras ?教学活动教学活动 2 教学活教学活动动 1 1 Stage 1 The teacher and students greet each other. T: good morning, boys and girls! Ss: good morning, Miss ren! T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you, too! 教学活教学活动动 2 2
4、 students look at page 8 and listen to the tape. Then students read after the teacher. T shows questions: 1 HowHow manymany studentsstudents areare therethere inin thethe picture?picture? 2.2.HowHowmanymany squirrelssquirrels areare therethere ? ? 3.3.WhereWhere areare theythey ？ 3.Who3.Who likeslik
5、es thethe squirrelssquirrels 4.Why.Why doesdoes summersummer likelike squirrelssquirrels ? ? 教学活教学活动动 3 3 StageStage 3 3 1.1.用多媒体课件呈现用多媒体课件呈现松鼠和西瓜的松鼠和西瓜的图片。图片。 2.教学单词教学单词watermelonswatermelons andandsquirrels.squirrels. 3. 用用 p pt 课件呈现课件呈现 letstalk的的图片图片, 用直观的方式教学型。用直观的方式教学型。 There is a big squirrel
6、 ! There are baby squirrels . 3 教学活教学活动动 4 4 Stage 4. 用多媒体课件呈现鸟儿的图片练习句型：用多媒体课件呈现鸟儿的图片练习句型： Is there a bird in the tree ? Yes , there is / No, there isnt . Are there any birds in the tree ? Yes, there are / No, there arent . Step 5. Homework 1) Read the words and recite them. 2) Listen to the text and read it. 3) act out the dialogue.
