1、第 1 页 共 23 页 初中数学教师及教研组长年度工作总结8篇 第一篇：初中数学教师年度工作总结第一篇：初中数学教师年度工作总结 数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认 真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束， 想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作， 重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格 管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现 问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常 抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁 卫生等良好的习惯。努力创造一个
2、团结向上，富有朝气的班集 体。 二、教学工作 在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了 解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了 切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和 方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯 彻九年义务教育数学教学大纲的精神，认真细致地研究教材， 通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。 积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外 出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水 第 2 页 共 23 页 平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通 过各种游戏、比赛等教学手段，
3、充分调动他们的学习兴趣及学 习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作， 为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点， 按时保质完成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数 学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚 有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进 的教学经验，努力提高自身的能力。 第 3 页 共 23 页 第二篇：初中数学教师年度工作总结第二篇：初中数学教师年度工作总结 一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于 他的年龄大小，而在于他的
4、意志力、经历和心智.回顾我的201X， 如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深 处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的 灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我 在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切， 所以我也努力工作着，回报着。 转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有 欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中 收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但 绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这 一年的工作总结如下： 一、师德方面： 加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应
5、把师德放在一个重要的位置上， 因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古 今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争 做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希 望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为 了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加 强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。 第 4 页 共 23 页 今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的 提高。 二、教学方面： 虚心求教，强化自我 担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作 中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业
6、务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝， 伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的 缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自 己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质 的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四 种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教 学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博 采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的 同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会 在教学
7、过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我 虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学 经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生 也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此 第 5 页 共 23 页 我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所 能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我 一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够 比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业 余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课
8、程，虚心听取他 们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技 巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心 向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今 年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖， 并且被评为姜堰市教坛新秀。学生的成绩也证实了这一点，我 教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生 在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五 届时代学习报数学文化节优秀指导教师奖。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事 主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之间的关系。平
9、时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以 一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己 的综合素质和能力。 四、业务进修方面 第 6 页 共 23 页 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学 之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足， 特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严 格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使 自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多， 同时也感受到了自己的不足。在今
10、后的工作中，应不断提高自 己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管 理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻 研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更 实在。 第 7 页 共 23 页 第三篇：初中数学教研组工作总结第三篇：初中数学教研组工作总结 第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室 和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽 未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合 作、共同探索、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学 老师再次学习数学新课程标准及最新的教育
11、理念，正确把握数 学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分 利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息， 提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课9 节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师 认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研 氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位， 倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络 资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积 累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方 搜集的，不但本年级使
12、用，还传给下一年级使用，做到资源共 享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合 第 8 页 共 23 页 力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指 导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工 作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作 业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加 压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时， 个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风
13、气浓厚。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结 过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之 路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更 大的挑战。 第 9 页 共 23 页 第四篇：初中数学教研组工作总结第四篇：初中数学教研组工作总结 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近 尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌， 也有几分感概本学期我们教研组的工作本着为学生服务，要自 己提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓 有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下： 一、以教学改革为突破口，更新教学观念 随着课程改革的推进，
14、新课程改革的不断深入，教师的教 学行为也发生了重大的变化，教师理念的更新，专业的成长， 角色的转变无一不是新形势下的必须。做为一名中学数学教师， 观念领路，教师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对 下面几方面的工作进行了深入的思考： 1.教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的 过程上，怎样创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引 导他们主动参与教学?怎样在数学教学中发展学生的一般能力， 养成良好的习惯，掌握正确的学习策略?怎样为不同层次的学生 创造各自适宜的发展空间和条件? 教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探索的过 程上，因此要解决： 怎样设计教学过程，能利于学生探索
15、、层层深入?怎样引导 学生，能使他们主动探索，自己总结、反思、发现、归纳、概 括?怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地 第 10 页 共 23 页 发展?本学期，我们组十位教师中有五位教师在学校及市、州上 了交流课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的 理念体现，课后相互交流，相互学习.在评课和议课的过程中逐 渐理清思路，形成风格。 二、扎实抓好教师队伍建设 1.加强青年教师的培养。营造有利于青年教师成长的环境， 给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常 规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对 青年教师的培养要责任到人、负责到底。指导老师要
16、常检查、 常督促、常指导，每学期上一节汇报课;每次汇报课教研组内组 织评议，给出书面评语，为青年教师明确指出尚需努力的方向。 对于工作五年左右已取得中级职称的教师，在教学上要不 断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让 他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争 在市级以上发表论文，积极参加论文评比。 3.对已取得骨干教师称号的教师，也要自加压力，向更高 目标努力。教师水平的高低，固然有个人综合素质、修养、学 术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只 要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校的 数学教学水平提高到一流水平。 三、团结出智慧、协
17、作出成果 俗话说，人心齐、泰山移，教师积极为学校分忧解难，超 第 11 页 共 23 页 工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽 误工作。老教师提出了很多宝贵的建议，为我们数学教学明实 情、出实招、有实效。积极参加校本培训和课题实验，多次整 理资料，参加县的检查和交流。回顾这一学期来教研组工作， 我深深地感到团结出智慧、协作出成果，务本求实是取得一切 成绩的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻 的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研 组学习，为学校的发展做出我们最大的努力。 最后，让我们用： 为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美共 勉。
18、第 12 页 共 23 页 第五篇：初中数学教研组工作总结第五篇：初中数学教研组工作总结 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教 师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研 究的重要课题。面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生 生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得 到发展早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念： 改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;注意研 究有效的教学方法，培养学生的能力;有意识地培养学生主动学 习的愿望。 我们的具体作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节省老师的备课时间
19、，发挥每位老师的特点，同仁之 间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课， 每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改， 在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有： 认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数 学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引 导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的 学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点， 第 13 页 共 23 页 对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、认真上好每一节课
20、为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不 仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在未 来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能 力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学 习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听 课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地 位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活 动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、 优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个 课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红 都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步
21、的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两 个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、 学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时 间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，特别是刘舒 曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天， 我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的 工作态度令人钦佩。 第 14 页 共 23 页 四、课堂教学案例研究 教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是 理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的 案例研究，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元 一次不等式
22、的性质，每个案例都是按三实践、两反思的原则 进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。 通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自 己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策 和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课; 2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课， 通过自己观察自己的录像课查找差距和不足; 3、每个备课组搞一个课例研究; 4、青年教师多上公开课，机会留给年青人; 5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对 性提高学生的成绩; 6、休息日开提高班、补差兴趣班等。 第 15 页 共 23 页 第六篇：
23、初中数学教研组工作总结第六篇：初中数学教研组工作总结 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近 尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌， 也有几分感慨本着为学生服务，要自己提高的理念，全体老师 们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的 工作总结如下： 一、教学常规工作管理： 从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进 一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召， 明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课 制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师 的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教 师教案优
24、秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素 质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指 导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、 怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位， 要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的 时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全 体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及 时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师 作业批改情况良好。各年级都本着因材施教的原则，进行分层 教学，培优补差。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成;八 第 16 页 共 23 页 年级抓好基础教
25、学，培养数学素质;九年级多角度训练学生的思 维品质，提高数学解题能力 二、教研活动： 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准 备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学 科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安 排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对 公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多 次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真 的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不 走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事 不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲 言，尽管有时争
26、论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确 的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常 教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多 位教师的论文获奖。 三、教研组建设的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑; 3、全组走出去听课; 4、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。 5、青年教师多上公开课。 第 17 页 共 23 页 第七篇：初中数学教研组工作总结第七篇：初中数学教研组工作总结 一、工作目标： 开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全 组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集 体质量意识，信息资源
27、共享，把教研活动和教学实践结合起来， 工作要点有： 组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。抓好 本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的 五个环节的管理，提高课堂教学效率。积极开展教学科研，用 教育科学指导教学。组织公开教学，开展听课和评课活动。关 心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化 过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。 初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好平几基础教学， 培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题 能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。 二、组风建设： 我们初中数学组每位教师有富有
28、强烈的事业心和责任感， 严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组 风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质， 提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老 教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内 三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二年 第 18 页 共 23 页 级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问 题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴 趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕 业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学 复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班
29、的经验。初中数 学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了 教研组的整体功能。 三、参加教研活动情况： 我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都 经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育 理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知 识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。 教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听 棵都在10节以上，新教师18节以上，积极参加学校组织的各类 教育教学活动。 四、积极组织课外活动： 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学 习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题
30、教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学 兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划 性、知识性、科学性。 我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象， 第 19 页 共 23 页 他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用 休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校 四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体 教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人 翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把二 中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。 第 20 页 共 23 页 第八篇：初中数学教研组工作总结第八
31、篇：初中数学教研组工作总结 我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下,全体教师在 当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实 创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规管理: 在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指 导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工 作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作 目标和具体计划。坚持每周进行教案检查,发现问题当面指出, 共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各 自教学特色和风格的基础上,积极规范教师的教案书写和课堂教 学行为。 定期开展教研活动,相互听课
32、和研究备课。教研组活动有主 题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活 动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听课都在20节 以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻教师 范莉、熊小林积极好学。我们初中数学组的全体教师决心认真 研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结 协作,真抓实干。 本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中积极落 实素质教育,在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本 学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作 第 21 页 共 23 页 业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,教师引导学 生参与教
33、学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做 到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上,认真做好作 业批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因 材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数 学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角 度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。 坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备, 定内容、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教 学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师 熊小林的合格课,耐心指导她参加青年教师的赛课活动,精心安 排中年教师的示范课,对公开课严格把关,要求
34、每一节公开课前 都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真 的评课,我们组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场, 不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原 则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时 争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获, 同时也对本组教师的教学有帮助。 二、教研教改工作: 我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压, 以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师 还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还 第 22 页 共 23 页 组织本组数学老师再次学习了数学新课程
35、标准的变化及最新的 教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究 的学习方式。 以前我们数学老师总习惯先教后学的教法,认为教师讲得越 多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样 做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的哑巴。现在我组教 师积极实践先学后教、当堂训练的教学模式,在课堂上,学生主 要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生 自学前,教师抓住知识点,提出问题,突出重点,确定学生自学思 考的方向. 开始上课时,教师准确地提示教学目标,激发学生的学习动 机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间, 如何检测等,并指导学生自学的方法。
36、学生自学时,教师通过巡 视、广泛答疑等形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中的疑 难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这 样在课堂中通过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又 培养了学生的良好自学习惯, 通过实践,我们认为先学后教-当堂训练教学模式不能光学 形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个学-教-练 教学模式的形式照搬过来,您的收获不一定就很大,应该把先学 后教-当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取 其精华,这样才会取得较大的成绩。先学后教-当堂训练教学模 第 23 页 共 23 页 式,有利于培养学生的自学能力,更有利于分层推进,需要教师一 步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。先学后教-当堂训练教 学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生 自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不 全,那就该老师引导就需要我们在引导的内容上下功夫。只要引 导得当,学生可能比老师想得全面。 总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学 校的具体实际情况相接合起来,我们就一定可以闯出一条成功之 路。
