1、课 题Lesson 1What are their jobs?(第一课时) 教学 目标 1）能 掌 握 职 业 类 单 词 waitress, waiter, postman, artist, engineer, bookseller, shop assistant, fireman，做到发音准确，语调自然。 2） 掌握询问职业的表达方法 “What do you you?” “What does your. do?” 及回答方式。 教学 重难点 1) 单词的正确发音。 2) 熟练使用句型询问别人的职业并能做出回答。 教具学具 电子媒体 多媒体课件、单词卡片 教学环节 备 注 环节内容教师活动
2、学生活动 Step 1 Preview 1、学生唱英语歌曲，朗诵英文 小诗。 2、师生互致问候。 3、引导学生谈论寒假生活及对 新学期的打算。 4、复习有关单词，为本课句型 教学做准备。 1、学生演唱歌曲。 2、使用英语互致问候。 3、使用简单的英语谈论自己 的寒假生活和新学期打算。 4、与老师一起复习相关职业 类单词。 Step 2 Work in pairs 1、创设情景，启发学生，引出 新句型“What do you do?”及 回答方式。 2、让学生用新句型来提问，在 回答时用这部分的其他几个词 做替换练习。 3、学生提问，老师回答。 4、边做表示职业类单词的动 作，边练习句型。 1、
3、跟读并理解新句子。 2、学生观察书中所出现的单 词，替换练习新句型。 3、学生提问，老师回答。 4、学生双人活动，配合一些 形象人物的职业图片进行句 型练习。 在 教 学 新 举 行时，应加重 语气、放慢速 度，并重复几 遍，让学生跟 读，感知新句 型。 Step 3 Listen and practise 1、将句型“What do you do？” 变为第三人称“What does your mother/ father do？”放慢速度， 当 说 到 does 和 your mother/ father 时加重语气， 并且重复这 个词，让学生反复感知第三人 称单数的变化之处。 2、在练习
4、第三人称单数的句型 时，出示一张以饭店为背景并 画 有 waiter 的 图片 ， 提 问 ： “What does she do？”引出新 单词 waitress。 3、同样以出示单词卡片的方 式，逐个教学其他单词。 4、分组练习对话，将所学新单 词套入句型“What does your mother/ father do？”来练习。 1、 初步感知第三人称单数时， 句型的变化， 跟读，并试着回 答问题。 2、回答问题的同时，学习新 单词 waitress，跟读。 3、学习新单词，并将新单词 套入句型中练习。 4、四人一组练习新单词和句 型。 Step 4 Practise 完 成 书 中C
5、ompleteeach sentence with the right word. 1、让一名学生朗读例句，然后 启发学生模仿这个例句，在待 填句子的空白处填上相应的单 词。 2、用同样的学习方式完成第二 个句子。 3、检查学习的答案，同时检测 前面呈现的painter和cook这个 单词的掌握情况。 1、朗读例句，试着完成相应 句子。 2、 用同样的方式完成第二句。 3、核对答案，并朗读句子。 Step 5 Summary 我们一起来回忆一下，这节课 我们重点研究了一个什么问 题？你有什么收获呢？ 一起回忆本节课所学内容。 Step 6 Homework 1、听磁带，读单词、句型，家 长签字。 2、 听磁带， 预习 Lesson 1 课文。 板书设计：Lesson1What are their jobs? What do you do?What does your mother/father do? artistengineer I am a/anpostmanShe/He is a/anbookseller waitershop assistant waitressfireman
