川教版六年级下册英语Unit 3 Magic World-Lesson 1 He Was a Beautiful Butterfly.-ppt课件-(含教案)--(编号：33338).zip

Lesson1 He Was a Beautiful Butterfly. What fruit do you like? I like. What food do you like? I like. When were you born? I was born in_. 2004We were born in_ 2004 When was he /he born? He /She was born in_. egg caterpillarbutterfly a little egg was on a leaf come out of the egg eat one nice green leaf a big, fat caterpillar build a small house a beautiful butterfly What is the story about? -It is mainly talking about how _. A.an egg became a caterpillar B.an caterpillar ate many things C.an egg became a butterfly C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mo nday Tu esday Wedn esday Thu rsday Fri day Sat urday S unday On _ he ate _. 勾出故事中的动词过去式，并对各幅图进行简单的描述 课题：Lesson3 What a beautiful butterfly！ 第一课时 ： 教学目标： 1 听懂会说能听、说、读单词：butterfly yellow white dragonfly cute hurt。 2 激发学生乐于模仿，敢于交流的学习兴趣。 教学重点：感叹句：What a beautiful butterfly! 教学难点：单词的发音 教学准备：VCD、头饰 ，单词卡 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习第 1、2、3 课的内容 2上课前教师和学生一起欣赏唱 4 课的律动歌曲，并做动作， 教师根据学生的情况对将要所学内容进行提问。 (二)新课导入 1.教师展示课件并提问“Whats your favorite season? What season is it now?。What can you see in spring?” 2通过展示课件及卡片进行新单词的教授。出示 butterfly 并练习句型 What a beautiful butterfly！再出示另一只 butterfly，通过填充颜色练习句型“Its yellow and white. 然后出示其他颜色并练习句型：Its and . 出示一只可爱的蜻蜓，请孩子们试着描述。学习单词 “cute，dragonfly。 3逐个展示 butterfly yellow white dragonfly cute hurt. 4依次展示单词，学生跟读并练习。 （三）趣味操练 （Practice） 1根据物品猜单词。 教师出示花或做表示花的动作，学生则说 butterfly；教师出 示蚊子或学蚊子叫，学生站起来说 dragonfly Homework: 跟读 VCD，练习指认读单词。 二次备课： 板书设计： Lesson3Lesson3 WhatWhat a a beautifulbeautiful butterfly!butterfly! 课题 Lesson3 What a beautiful butterfly! 第二课时 教学目标： 听懂会说 能听说认读单词：this that thin thick 教学重点：所学单词正确读音。 教学难点：掌握”th”正确发音。 教学准备：VCD、教学卡片、教学课件 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1.Lets chant！ 2.日常口语练习及日常交际 3.复习第一课时所学单词 butterfly yellow white dragonfly cute hurt。 教学活动：Quickly response. 在每组选出一个学生，然后教师说出学过的单词或词组，比比 谁做的快！ （二） 、新课展示（Presentation） 1 教师出示蝴蝶并提问“Whats this?”复习单词 butterfly，并认读单词 this。 2. 教师出示蜻蜓并提问“Whats that?”复习单词 dragonfly ，并认读单词 that。 3.教师出示蝴蝶和蜻蜓的卡片并告诉同学们我们要做标本。通 过出示厚的书和薄的书引出单词：thin thick。孩子们拿出书 和练习本，听老师读单词出示。或由一位同学出示其他学生读 单词进行操练。 4.小组活动：谁的棋子走得快 三组各选出一个孩子当棋子，其他孩子进行朗读单词或抢答 单词练习。第一的那组棋子往前走一步，先到终点的那组获胜！ 5.学生进行小组传卡片练习。 三、趣味操练（Practice） 1.快速抢答 教师把教学图片和单词卡片分别发给孩子，然后随意喊出本 课中教学的单词，拥有单词卡和图片卡的两个同学进行抢答！ 2.老师或学生做动作请其他学生抢答单词。由老师或选出的学 生读单词，其他学生做动作。 Homework: : 1、同桌互相指读所学过的单词。 二次备课： 2、听 VCD 并指读所学过的单词 板书设计： Lesson4Lesson4 WhatWhat a a beautifulbeautiful butterfly!butterfly! 课后反思： 课题：Lesson3：What a beautiful butterfly! 第三课时 主备教师：沙莎上课教师： 教学目标： 1、能够听、说、读、句型 Theres a butterfly./ Its yellow and white. / What a beautiful butterfly! 2、能够运用句型:Theres a butterfly./ Its yellow and white. / What a beautiful butterfly! 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点：能够听懂、会说 Theres a butterfly./ Its yellow and white. / What a beautiful butterfly! 教学难点：Theres a. 教学准备：教学 VCD，单词卡，人物卡 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1日常口语练习。 2. 复习第 4 课的所有单词。 炸弹游戏：教师在黑板上板书所学过单词，然后在某一个单 词下面埋上炸弹，学生齐读时不可以读到有炸弹的单词。 二、新课展示（Presentation） 1.教师出示课件及第二课人物图，并让孩子们说说魔力宝贝们 都看到些什么，并描述所看到的蝴蝶的颜色。再练习感叹句 What a beautiful butterfly! 2.Role play Theres a butterfly./ Its yellow and white. / What a beautiful butterfly! 3.学生跟读并练习。 4.同座位做对话: A: Theres a butterfly./ Its yellow and white. B: What a beautiful butterfly! 三、趣味操练（Practice） 1.击鼓传花谁拿到花，同座位的两个人就做对话。 二次备课： 板书设计： Lesson4Lesson4 WhatWhat a a beautifulbeautiful butterfly!butterfly! 课题：Lesson4：What a beautiful butterfly! 第四课时 上课教师： 教学目标： 1、能够熟练运用句型 Here is a dragonfly./ What a cute dragonfly! /Dont hurt it! 2、能够听、说、读、句型 Here is a dragonfly./ What a cute dragonfly! / Don t hurt it! 教学重点：听懂、会说：Here is a dragonfly./ What a cute dragonfly!/ Dont hurt it! 教学难点：在情境中运用语言。 教学准备：教学 VCD，头饰, 教学课件 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1.利用单词卡复习第 4 课所学单词。 2.同桌之间做对话。引导学生们用上一节课所学三个句型进行 练习。 A： Theres a butterfly./ Its yellow and white. B: What a beautiful butterfly! （二）呈现新课（Presentation） 1.教师在课件中出示两朵花或者向日葵，两种不同的颜色，再 将蜻蜓和蝴蝶出示在两朵花上，引出句型 Here is a dragonfly./ What a cute dragonfly! 2. 教师展示出句型 A：Theres a butterfly./ Its yellow and white. B: What a beautiful butterfly! A：Here is a dragonfly./ B：What a cute dragonfly! 3.出示 George 捕捉蜻蜓的画面，并引出句型 Dont hurt it! 4. 教学活动 学生 1：What 学生 2:What a 学生 3：What a cute 以 此类推，练习读句型。 4. 教师出示动作或图片，学生进行替换，造句练习 5. 教师播放对话，学生跟读。 6. 小组分角色练习对话。 7. 小组表演对话。 （三）趣味操练 （Practice） 1躲猫猫 玩法：教师任意说出句子，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词， 请学生快速说出丢失的单词。 二次备课： 注意事项：可遗漏掉 1-3 个单词，增加游戏难度。 2.教师出示花或者蚊子请学生练习句型 A：Theres a butterfly./ Its yellow and white. B: What a beautiful butterfly! A：Here is a dragonfly./ B：What a cute dragonfly! Homework: 1、听读课文两遍。 2、和同桌练习所学过的句型。 板书设计： Lesson4Lesson4 WhatWhat a a beautifulbeautiful butterfly!butterfly! 第 4 课课后反思： 课题：Lesson4：What a beautiful butterfly! 第五课时 上课教师： 教学目标： 1、学习第 4 课课文 2、能够理解并能指读，认读所学内容 3、能够表演所学内容 教学重点：What a cute dragonfly! What a beautiful butterfly! 教学难点：在情境中运用所学的词、句。 教学准备：教学 VCD，头饰 教学过程： 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.日常口语复习： 2.看口型，猜句子。 教师只做口型不出声的读出所学句型，学生快速抢答句型 二、新课展示（Presentation） 1.教师播放 4 课的故事，学生认真听，并且是说出所听到的内容。 2. 教师根据情景对学生进行提问。 教师：If you see a butterfly, What should you describe?. If you see a dragonfly, What should you describe?. 3.播 story 部分的录音，让学生跟读。 4.全班练习，集体练习，个体练习。 三、趣味操练（Practice） 1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。 2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语来介绍：Look! Theres a butterfly. Its yellow and white 3.听录音模仿跟读 Lets chant！ 四、完成练习册第二课的内容。 板书设计：Lesson4Lesson4 WhatWhat a a beautifulbeautiful butterfly!butterfly! 二次备课：